《2025年优佳学案（云南）八年级语文上册人教版》

13. 《钱塘湖春行》一诗创设了生意盎然的意境,能让人身临其境地尽享美景。根据下面的链接材料,请简要分析这首诗是如何通过创设意境表达主旨的。
【链接材料】
意象就是“意”加“象”的组合。自然界里,一切看得见的物体,如山、水、草、木等,都可以称之为“象”,即物象。物象一旦经过诗人审美经验的淘洗与筛选,融入诗人思想感情的点染与化合,带上了诗人的主观色彩,这样的物象就成了意象。
意境是诗人的主观情意和客观物象互相交融、有机组合而形成的艺术境界。

答案： 本题可根据链接材料中关于意象和意境的定义，分析《钱塘湖春行》中的意象，进而阐述其创设的意境以及如何表达主旨。
1. 选取典型意象：诗中选取了“水面初平云脚低”“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”等典型意象，“水面”“云脚”“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”均为客观物象。
2. 融入主观情感：诗人通过对这些初春景物的描写，融入了自己对西湖早春景色的喜爱和赞美之情，将这些客观物象转化为带有主观色彩的意象。
3. 创设生动意境：这些意象相互组合，创设出一幅生机勃勃、春意盎然的西湖早春图，形成了优美的意境。
4. 表达诗歌主旨：通过这种充满活力的意境，表达了诗人对大自然的热爱以及在早春时节游湖的愉悦心情，即诗歌主旨。
综上，《钱塘湖春行》通过选取典型客观物象，融入主观情感形成意象，意象组合创设意境，进而表达诗歌主旨。

1. 下列加点字注音无误的一项是(D)。
A.东

皋

(gāo) 千

载

(zài)

燕

然(yān)

鹦

鹉洲(yīng)
B.落

晖

(huī) 萋萋(qī)

属

国(shǔ)

荆

门外(jì)
C.驱

犊

(dú) 日

暮

(mù)

萧

关(xiāo) 带

禽

归(qíng)
D.采

薇

(wēi) 征

蓬

(péng)
崔

颢

(hào)

没

马蹄(mò)

答案： D

2. 下列诗句的朗读停顿划分,不正确的一项是(D)。
A.相顾/无/相识,长歌/怀/采薇。
B.黄鹤/一去/不复返,白云/千载/空悠悠。
C.大漠/孤烟/直,长河/落日/圆。
D.最爱/湖东行/不足,绿杨/阴里/白沙堤。

答案： D

3. 填空。
(1)《野望》中描写诗人傍晚时分望见的景象的句子是：“树树皆秋色,山山唯落晖。牧人驱犊返,猎马带禽归。”
(2)《黄鹤楼》中描写诗人登楼所见明丽之景的句子是：“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。”
(3)《使至塞上》中以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光的句子是：“大漠孤烟直,长河落日圆。”
(4)《钱塘湖春行》的颔联是：“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。”颈联是：“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。”

答案：
(1) 树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归
(2) 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲
(3) 大漠孤烟直，长河落日圆
(4) 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥；乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄

4. 下列关于文学常识的表述,正确的一项是(D)。
A.律诗是近体诗的一种,通常规定每首八句,两句一联,共四联。通常称第一联为首联,第二联为颈联,第三联为颔联,第四联为尾联。
B.《使至塞上》的作者王维,字摩诘,唐代诗人,有“诗豪”之称。苏轼评价他的诗、画：“味摩诘之诗,诗中有画；观摩诘之画,画中有诗。”
C.苏轼,字子瞻,号东坡居士,与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。唐代文学家,“唐宋八大家”之一。
D.白居易,字乐天,唐代现实主义诗人。

答案： D