《2025年优佳学案（云南）八年级语文上册人教版》

3. 下列句子的朗读停顿划分,有误的一项是(C)。
A.念/ 无与/ 为乐者,遂/ 至承天寺/ 寻张怀民
B.庭下/ 如积水空明
C.水中/ 藻、荇/ 交横,盖竹柏/ 影也
D.自/ 康乐/ 以来,未复有/ 能与其奇者

答案： C

4. 下列表述中,有误的一项是(D)。
A.苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋文学家,在诗、词、散文方面都有杰出的成就,为“唐宋八大家”之一。
B.“一门父子三词客,千古文章四大家”,这副对联中的“三词客”是指苏洵、苏轼、苏辙。
C.《记承天寺夜游》中,“承天寺”点明游览的地点,“夜”点明游览的时间。
D.《记承天寺夜游》中作者通过记叙自己夜游承天寺的经过,描绘了月色的清澈透明,再现了大自然的美丽,表达了自己内心无比欣喜、陶醉之情。

答案： D

5. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)月色入户,欣然起行。
(2)念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
(3)但少闲人如吾两人者耳。

答案：
(1)月光照进门里，（我）高兴地起来走到户外。
(2)想到没有可以共同游乐的人，于是到承天寺寻找张怀民。
(3)只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。

6. 填空。
(1)《记承天寺夜游》中,作者于淡淡的感叹声中传达出内心的丝丝忧愁和些许旷达之意的句子是：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”
(2)《记承天寺夜游》中点明事件起因的句子是：“月色入户,欣然起行。”
(3)《记承天寺夜游》中,作者虽未写月光,但通过高度传神的描写,展现了空明澄澈、幽静迷人的美妙景色的句子是：“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。”

答案：
(1)何夜无月；何处无竹柏；但少闲人如吾两人者耳
(2)月色入户；欣然起行
(3)庭下如积水空明；水中藻、荇交横；盖竹柏影也

<题目>阅读下面的文言文,回答问题。
【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
(选自苏轼《记承天寺夜游》)
【乙】余尝寓居惠州嘉祐寺,纵步松风亭下。足力疲乏,思欲就亭止息。望亭宇尚在木末①,意谓是如何得到？良久,忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼,忽得解脱。若人悟此,虽兵阵相接,鼓声如雷霆,进则死敌②,退则死法③,当恁么④时也不妨熟歇。
(选自苏轼《记游松风亭》,有删改)
【注释】①木末：树梢。 ②死敌：死于敌手。 ③死法：死于军法。 ④恁么：如此,这样。
7. 解释下列句子中的加点词。
(1)怀民亦未

寝

：______
(2)

但

少闲人如吾两人者耳：______
(3)思欲

就

亭止息：______
(4)

虽

兵阵相接：______
8. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
(2)由是如挂钩之鱼,忽得解脱。
9. 甲文中“月色入户”运用了拟人手法,写得很有人情味。请说说这样写的好处。
10. 甲、乙两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作,虽然时间、地点不同,但所展露的胸怀却有共同之处,请写出来。
7.(1)睡觉
(2)只是
(3)靠近
(4)即使
8.(1)庭院中的月光如积水般空明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。
(2)于是（我）如同脱钩的鱼，忽然得到解脱。
9.“入户”二字把月色拟人化，写得自然而生动，月色仿佛懂得诗人的寂寞心情，特来相伴，于是诗人信步起身，才有了后面游承天寺的情节，同时暗示了诗人在被贬期间愿与明月为伴的心境。
10.乐观、旷达（或“豁达、洒脱”等）；随缘自适（或“随遇而安”“善于自我排遣”等）。

答案： 7.
(1)睡觉
(2)只是
(3)靠近
(4)即使
8.
(1)庭院中的月光如积水般空明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。
(2)于是（我）如同脱钩的鱼，忽然得到解脱。
9. “入户”二字把月色拟人化，写得自然而生动，月色仿佛懂得诗人的寂寞心情，特来相伴，于是诗人信步起身，才有了后面游承天寺的情节，同时暗示了诗人在被贬期间愿与明月为伴的心境。
10. 乐观、旷达（或“豁达、洒脱”等）；随缘自适（或“随遇而安”“善于自我排遣”等）。