《2025年新课程新教材导航学九年级化学上册科学版》

1. 氢气是理想的清洁高能燃料，以水为原料生产氢气的方法有多种。
方法Ⅰ：电解水法。写出电解水的文字表达式：水$\xrightarrow{通电}$氢气+氧气。
方法Ⅱ：光解水法。我国科学家已研制出在新型高效光催化剂作用下，利用太阳能分解水制氢气的方法。水在通过并接触催化剂表面时，分解的微观过程用示意图表示如下图(“○”表示氢原子，“●”表示氧原子，“ ”表示催化剂)。
则水分解微观过程的正确顺序是①④②⑤③(填数字序号)，上述过程中说明在化学变化中不能再分的粒子是原子。

答案： 1.方法Ⅰ：水$\xrightarrow{通电}$氢气+氧气
方法Ⅱ：①④②⑤③ 原子

2. 为探究分子的性质，兴趣小组的同学们围绕氨气进行了以下项目式探究活动。
查阅资料：
①氨气是一种有刺激性气味的气体，会强烈刺激人的眼睛和呼吸道黏膜；
②氨气能与水反应生成碱性物质，碱性物质能使无色酚酞溶液变成红色；
③浓氨水极易挥发出氨气。
活动一：探究氨气的性质

(1)由图1得出，氨气的物理性质是能溶于水。解释产生红色喷泉的原因是氨气溶于水，使试管内压强变小，水被压入试管中，氨气与水反应生成碱性物质，使无色的酚酞溶液变成红色。
活动二：探究分子的运动
图2有四朵白色纸花①、②、③、④，将①依次用浓氨水和酚酞润湿，将②、④用加酚酞的蒸馏水润湿，将③用浓氨水润湿，迅速扣上烧杯。
(2)一段时间后观察到纸花②变红，纸花③不变红。
(3)纸花④的目的是证明空气中的成分不能(填“能”或“不能”)使酚酞溶液变色。
(4)由该实验可得出分子具有的性质是分子在不断运动。
探究1：探究分子运动速率与温度的关系

（5）同学们进行了如图3所示实验，b、c处观察到的实验现象是____，由此得出的结论是____。
(6)同学们采集了图3实验中的相关数据，并绘制了随着温度变化分子运动速率的图象(如图4)，其中M代表测的是Y(填“X”或“Y”)处分子运动的速率。
探究2：探究分子运动速率与分子质量的关系
如图5，将装置平放在桌面上，同时用注射器分别向棉纱布上注入等量的浓氨水和浓盐酸。
(7)已知一个氯化氢分子的质量大于一个氨气分子的质量，根据图中产生白烟的位置得出结论：分子的运动速率与其质量成反(填“正”或“反”)比。
活动三：探究分子的其他性质
（8）如图6，在一个玻璃杯中放入约50mL水，向水中放入一大块蔗糖，在容器外壁沿液面画一条水平线。糖块充分溶解后，液面比水平线____（填“高”、“低”或“相平”），这说明分子在不断运动且____。

答案： 分子在不断运动
@@2.
(1)能溶于水 氨气溶于水，使试管内压强变小，水被压入试管中，氨气与水反应生成碱性物质，使无色的酚酞溶液变成红色
(2)变红 不变红
(3)不能
(4)分子在不断运动
(5)酚酞溶液变红，且c处酚酞溶液先变红 温度越高，分子运动速率越快
(6)Y
(7)反
(8)低 分子间有间隔