《2025年能力培养与测试六年级道德与法治上册人教版》

2.纷繁的世界，多彩的舞台，我们拥有一个共同的名字叫“公民”。在社会生活的大舞台
上,每个公民都可能扮演各种角色:子女、家长、学生、老师、人民警寮、顾客、营业员……
亲爱的同学们，你们可知道，每当我们扮演这些角色的时候，都享有宪法和法律规定
的权利，同时也必须履行相应的义务，只有这样才能扮演好“公民”这一角色。
(1)通过阅读材料，你能获得什么信息？

(2)结合材料，谈谈公民应如何依法行使权利。

答案： 2.
(1)每个人都有不同的身份，但是公民这个身份是共同的。作为公民，我们享有宪法和法律规定的权利，同时也必须履行相应的义务。
(2)略。

四、我会做。
在我国,公民享有宪法和法律规定的各项权利,同时也要履行宪法和法律规定的各
项义务。但是,在现实生活中,也存在公民维护权利而不履行义务的状况。六年级(1)
班的同学们决定围绕“维护权利,履行义务"这一主题开展一次社会调查,请你一起参与。
能力培养与测试道德与法治六年级上册

答案： 1. 可设计调查问题如下（示例）：
您清楚公民的基本权利和义务有哪些吗？
在生活中，您有没有遇到过他人只强调维护自己权利而不履行义务的情况？
您自己是否做到既维护自身合法权利又积极履行应尽义务？
2. 调查方式：
问卷调查：设计好相关问题，在社区、学校等场所发放，收集不同人群的回答。
访谈调查：选取不同职业、年龄的人进行面对面访谈，深入了解他们对“维护权利，履行义务”的看法和实际做法。
3. 调查结论分析方向：
分析不同人群对公民基本权利和义务的认知程度。
总结只维护权利不履行义务现象的表现形式及产生原因。
提出引导公民既维护权利又履行义务的建议。