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1. 列一元二次方程解应用题的一般步骤
审:读懂题目,弄清题意,明确哪些是已知量,哪些是未知量,以及它们之间的等量关系;
设:设元,也就是设未知数,主要有直接设元法与间接设元法,因题而异;
列:列方程,一般先找出能够表达应用题全部含义的一个等量关系,再列代数式表示相等关系中的各个量,即得方程;
解:解方程,求出未知数的值;
验:检验方程的解能否保证实际问题有意义;
答:作答。
审:读懂题目,弄清题意,明确哪些是已知量,哪些是未知量,以及它们之间的等量关系;
设:设元,也就是设未知数,主要有直接设元法与间接设元法,因题而异;
列:列方程,一般先找出能够表达应用题全部含义的一个等量关系,再列代数式表示相等关系中的各个量,即得方程;
解:解方程,求出未知数的值;
验:检验方程的解能否保证实际问题有意义;
答:作答。
答案:
答案略
2. 如图,某幼儿园有一面长为16m的墙,计划用32m长的围栏靠墙围成一个面积为120m²的矩形草坪ABCD,则该矩形草坪BC边的长为

12
m。
答案:
2.12
【例题】如图,一艘轮船以20海里/时的速度由西向东航行,途中接到台风警报,台风中心正以40海里/时的速度由南向北移动,距台风中心20√{10}海里的圆形区域内(包括边界)都属台风区,当轮船到A处时,测得台风中心移到位于点A正南方向的B处,且AB=100海里。若这艘轮船自A处按原速度继续航行,在途中会不会遇到台风?若会,试求船最初遇到台风的时间;若不会,请说明理由。

思路点拨 先假设会遇到台风,用关于时间t的代数式分别表示参考答案图中AE,AC的长度,再利用勾股定理列出方程,如果这个方程有符合题意的正数解,说明会遇到台风,否则不会遇到台风。
听课笔记:
______________________________
思路点拨 先假设会遇到台风,用关于时间t的代数式分别表示参考答案图中AE,AC的长度,再利用勾股定理列出方程,如果这个方程有符合题意的正数解,说明会遇到台风,否则不会遇到台风。
听课笔记:
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答案:
解 设途中会遇到台风,且最初遇到台风的时间为轮船自A处航行t小时时,此时轮船位于C处,台风中心移到E处,连接CE(如图),则有AC=20t,BE=40t,EC=20√10。
∴AE=AB - BE=100 - 40t。
在Rt△AEC中,AC²+AE²=EC²,
∴(20t)²+(100 - 40t)²=(20√10)²。
整理,得t² - 4t + 3 = 0,解得t₁ = 1,t₂ = 3。
∴途中会遇到台风,且最初遇到台风的时间为轮船自A处航行1小时时。
解 设途中会遇到台风,且最初遇到台风的时间为轮船自A处航行t小时时,此时轮船位于C处,台风中心移到E处,连接CE(如图),则有AC=20t,BE=40t,EC=20√10。
∴AE=AB - BE=100 - 40t。
在Rt△AEC中,AC²+AE²=EC²,
∴(20t)²+(100 - 40t)²=(20√10)²。
整理,得t² - 4t + 3 = 0,解得t₁ = 1,t₂ = 3。
∴途中会遇到台风,且最初遇到台风的时间为轮船自A处航行1小时时。
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