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3. 人对社会的重要性是怎样的?
(1) 社会的发展离不开
(2) 社会是由
(3) 任何一个社会的存在和发展,都是
(1) 社会的发展离不开
每个人
的努力。(2) 社会是由
人
构成的,没有人
就没有社会,也就没有社会生活。(3) 任何一个社会的存在和发展,都是
人们共同
努力的结果。
答案:
3.
(1)每个人
(2)人 人
(3)人们共同
(1)每个人
(2)人 人
(3)人们共同
【辨一辨】有人认为,个人不能离开社会而存在,但社会可以离开个人而存在。
答案:
辨析 错误。“个人不能离开社会而存在”的说法正确,因为社会为人的生存和发展提供必要条件,我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系,如同植物生长需要阳光、空气和水一样,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养;同时,人的身份是在社会关系中确定的,例如子女、学生、建设者等角色,脱离社会则无法确定身份。但后面“社会可以离开个人而存在”的说法错误,因为社会是由人构成的,没有人就没有社会,也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展,都是人们共同努力的结果,若没有个人的参与,社会既无法形成,也无法维系。社会是由“点”(个人)和“线”(人与人之间的关系)构成的“大网”,若没有每个“点”的支撑,社会网络的整体结构将不复存在。
4. 主要社会关系的分类是怎样的?
从不同的角度,根据不同的标准,可以将社会关系分为不同的类型。社会关系依据其建立的
血缘关系是以
地缘关系是以
业缘关系是以人们广泛的
从不同的角度,根据不同的标准,可以将社会关系分为不同的类型。社会关系依据其建立的
基础
可分为以下三类:血缘关系是以
血统
或生理联系
等为基础而形成的社会关系,如家庭、家族成员之间的关系等。地缘关系是以
空间
与地理位置
为基础而形成的社会关系,如同乡、邻居等。业缘关系是以人们广泛的
社会分工
为基础而形成的社会关系,如同行、同事等。
答案:
4.基础 血统 生理联系 空间 地理位置 社会分工
议题:从张桂梅事迹看个人与社会的关系
在教学中,张桂梅看到当地许多女孩因贫困而失学,于是她决心创办一所免费女子高中,帮助她们改变命运。
张桂梅最初创办女子高中时,面临资金短缺、资源匮乏等困难,但她的坚持感动了社会各界。
张桂梅的付出和努力,让2000多个女孩考上大学。
要点链接
①人是社会的人。我们都是社会的一员,每个人在社会中都有其相应的位置。
②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。
③社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
④社会的发展离不开每个人的努力。任何一个社会的存在和发展,都是人们共同努力的结果。
探究路径
在社会中成长→认识社会身份与责任→体验社会对个人发展的支持→理解个人对社会的贡献
探究任务
·探究任务1 张桂梅在不同社会关系中承担了哪些身份与责任?张桂梅的身份和社会中其他角色如何共同推动大山女孩改变命运?
·探究任务2 张桂梅的事迹展示了个人如何在社会中发挥重要作用。请思考,作为一名中学生,你如何理解自己与社会的关系?你认为自己现在和未来可以为社会作出哪些贡献?
·拓展任务 华坪女子高级中学毕业生反哺母校,这一现象如何体现个人与社会的动态关系?
【教师提醒】
每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”,我们既是个体,又是整体的一部分。我们与社会相互依存,不可分割。每个人的付出,无论大小,都是编织这张社会之网的重要一环。因此,我们要珍惜自己的独特价值,同时也要认识到,只有将个人的力量融入集体,才能谱写出最美妙的生命乐章,共同推动社会的进步与发展。
张
桂
梅
是
云
南
省
丽
江
华
坪
女
子
高
级
中
学
的
党
支
部
书
记
、
校
长
,
被
誉
为
“
燃
灯
校
长
”
。
张
桂
梅
出
生
于
黑
龙
江
省
,
年
轻
时
来
到
云
南
支
援
边
疆
建
设
,
投
身
教
育
事
业
,
先
后
在
大
理
喜
洲
一
中
、
华
坪
县
中
心
中
学
等
多
个
单
位
任
教
。
2
0
0
1
年
,
张
桂
梅
兼
任
华
坪
县
儿
童
福
利
院
院
长
。
①在教学中,张桂梅看到当地许多女孩因贫困而失学,于是她决心创办一所免费女子高中,帮助她们改变命运。
她
是
一
名
教
师
、
一
名
校
长
,
同
时
也
是
一
位
母
亲
般
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引
路
人
。
没
有
资
金
,
她
四
处
筹
集
经
费
;
缺
乏
老
师
,
她
带
病
授
课
;
学
生
基
础
差
,
她
每
天
5
点
起
床
陪
读
。
②她把自己的全部身心献给了党,献给了教育事业。张桂梅最初创办女子高中时,面临资金短缺、资源匮乏等困难,但她的坚持感动了社会各界。
政
府
拨
款
扩
建
校
舍
,
企
业
捐
赠
教
学
设
备
,
无
数
志
愿
者
加
入
支
教
队
伍
,
帮
助
她
实
现
了
创
办
免
费
女
子
高
中
的
梦
想
。
③张桂梅的付出和努力,让2000多个女孩考上大学。
学
生
周
云
丽
毕
业
后
放
弃
城
市
工
作
,
回
到
华
坪
女
子
高
级
中
学
任
教
,
继
续
张
桂
梅
的
事
业
。
如
今
,
华
坪
女
子
高
级
中
学
的
毕
业
生
遍
布
各
行
各
业
,
她
们
像
火
种
一
样
,
反
哺
家
乡
、
回
报
社
会
。
④要点链接
①人是社会的人。我们都是社会的一员,每个人在社会中都有其相应的位置。
②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中,我们具有不同的身份。
③社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
④社会的发展离不开每个人的努力。任何一个社会的存在和发展,都是人们共同努力的结果。
探究路径
在社会中成长→认识社会身份与责任→体验社会对个人发展的支持→理解个人对社会的贡献
探究任务
·探究任务1 张桂梅在不同社会关系中承担了哪些身份与责任?张桂梅的身份和社会中其他角色如何共同推动大山女孩改变命运?
·探究任务2 张桂梅的事迹展示了个人如何在社会中发挥重要作用。请思考,作为一名中学生,你如何理解自己与社会的关系?你认为自己现在和未来可以为社会作出哪些贡献?
·拓展任务 华坪女子高级中学毕业生反哺母校,这一现象如何体现个人与社会的动态关系?
【教师提醒】
每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”,我们既是个体,又是整体的一部分。我们与社会相互依存,不可分割。每个人的付出,无论大小,都是编织这张社会之网的重要一环。因此,我们要珍惜自己的独特价值,同时也要认识到,只有将个人的力量融入集体,才能谱写出最美妙的生命乐章,共同推动社会的进步与发展。
答案:
探究任务1 ①身份与责任:作为教师,她教书育人,在多个单位的任教经历,使她积累了教育实践经验;作为福利院院长,她深切体会到贫困儿童的生存困境,树立教育公平信念;作为母亲般的引路人,她关爱学生,与学生建立超越师生的亲情纽带,呵护学生成长;作为公益倡导者,她关心他人,服务社会,通过向社会募捐建立多方协作网络,将个人理想转化为社会行动。②做法:教师的身份使她具备专业能力,福利院院长的身份使她深化对社会的认知,母亲般的引路人的身份强化了她的情感动力,公益倡导者的身份帮助她整合社会资源;政府拨款扩建校舍、企业捐赠物资、志愿者补充师资、毕业生反哺家乡,最终编织起改变2000多名女性命运的教育扶贫网络。
探究任务2 ①我们都是社会的一员,在学校、家庭、社区等不同环境中扮演不同角色。社会为人的生存和发展提供必要条件,个人的成长和发展离不开社会的支持,应该学会感恩和回报。②现在可以努力学习知识、培养品德,通过参与志愿活动等方式为社会作出贡献。未来可以通过选择有意义的职业、参与公益事业等方式回报社会。
拓展任务 ①社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系,如同植物生长需要阳光、空气和水一样,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。政府拨款扩建校舍、企业捐赠物资、志愿者补充师资,张桂梅的精神和品行影响着无数人。②社会的发展离不开每个人的努力。任何一个社会的存在和发展,都是人们共同努力的结果。如今,华坪女子高级中学的毕业生遍布各行各业,她们像火种一样,反哺家乡、回报社会。③我们都是社会的一员,每个人在社会中都有其相应的位置。社会为个人发展提供支点,成长后的个人将转化为推动社会进步的杠杆。
探究任务2 ①我们都是社会的一员,在学校、家庭、社区等不同环境中扮演不同角色。社会为人的生存和发展提供必要条件,个人的成长和发展离不开社会的支持,应该学会感恩和回报。②现在可以努力学习知识、培养品德,通过参与志愿活动等方式为社会作出贡献。未来可以通过选择有意义的职业、参与公益事业等方式回报社会。
拓展任务 ①社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系,如同植物生长需要阳光、空气和水一样,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。政府拨款扩建校舍、企业捐赠物资、志愿者补充师资,张桂梅的精神和品行影响着无数人。②社会的发展离不开每个人的努力。任何一个社会的存在和发展,都是人们共同努力的结果。如今,华坪女子高级中学的毕业生遍布各行各业,她们像火种一样,反哺家乡、回报社会。③我们都是社会的一员,每个人在社会中都有其相应的位置。社会为个人发展提供支点,成长后的个人将转化为推动社会进步的杠杆。
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