《2025年人教金学典同步解析与测评八年级道德与法治上册人教版》

10. 公平正义是人类的永恒追求，是衡量社会发展进步的重要尺度。某校八年级（1）班开展了关于公平的讨论，同学们积极表达了各自的观点。
观点一：在银行、车站、餐厅等公共场所，按“先来后到”的顺序排队，这是公平。
观点二：当许多人都想获得某一个职位时，用竞争上岗的办法来确定人选，这是公平。
观点三：中考考点为视力障碍的考生设立单独考场，为其提供大字卷，这是公平。
（1）请结合上述三位同学的观点，说明公平的含义。
（2）分别说明三位同学的观点对实现公平的意义。

答案： 10．（1）①公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。②在社会生活中，公平有着丰富的内涵，它意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。
（2）①公共场所按顺序排队，有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安。②竞争上岗确定入职人选，有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。③中考考点为特殊考生提供特殊的帮助，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件，而且能让人感到被尊重，进而激发自身的潜能。

11. 为了让学生深刻感受“公平的价值”，某校决定开启项目化探究活动。以下是八年级（2）班确定的活动。
任务：对身边有关公平的现象进行深度调研，并形成一份调研报告。
要求：全班分成三组完成，15天后进行优胜小组评选。
假如你是该班某组的一名成员，请你与同学一起完成下列任务。
◆阶段一：聚焦主题，搜集资料
在活动开始之前，老师要求同学们搜集与公平有关的资料。
（1）请你列举几条和公平有关的古语。
◆阶段二：参与活动，合作探究
探究活动开始了！实地走访、问卷调查……大家很快就进入了角色。
调研资料
某地政府发布通知，要求在面向社会公开招聘工作人员时，必须公开透明，接受社会监督。
当地教育局的招聘公告中，详细罗列了招聘对象、报考条件、应聘程序等内容。
（2）结合调研资料，小组同学进行了讨论。
同学们都认为调研资料中当地教育局的做法体现了规则对公平的保障作用。
①请你谈谈规则对保障公平的意义。
小泽认为，维护公平是政府的事，与我们个人没有关系。
②小泽的观点正确吗？请发表自己的看法。
在调研中，有同学发现，同一县域内，农村的教育资源与城市的教育资源不均衡。
（3）针对上述问题，小组学生围绕“如何加快缩小县域内城乡教育水平差距”这一话题展开了讨论，请你试着提出两条具体可行的建议。
◆阶段三：总结反思，提升素养
15天过去了，各组都顺利完成了任务，并提交了调研报告。在总结会上，同学们都认为自己在活动中受益匪浅，许多能力也得到了培养和锻炼。
（4）请你谈谈，在活动中，自己的哪些能力得到了培养和锻炼？

答案： 11．（1）①公生明，偏生暗。②平出于公，公出于道。③平而后清，清而后明。（符合题意即可）
（2）①社会的稳定和发展，要依靠规则来调整和维系。
②小泽的观点是错误的。只有全体社会成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。要通过确立社会的共同准则，明确人们的行为规范，有效调节利益关系、化解矛盾冲突，保障人们各个方面的合法权益。
（3）①政府应增加对农村教育的财政投入力度，改善农村学校的硬件设施。②扎实推进城乡学校共同体建设，通过教师互派、学生交流等方式，实现城乡教育资源的共享和优化配置。
（4）①实践能力：通过实地走访、问卷调查等方式，我提高了自己的实践能力。②团队合作能力：与小组成员共同完成任务，我学会了如何与他人合作、沟通和协调，提高了团队合作能力。③批判性思维能力：在分析问题和提出建议的过程中，我培养了批判性思维能力，学会了从不同角度思考问题。④表达能力：在撰写报告的过程中，我提高了自己的表达能力，能够更好地表达自己的观点和想法。