《2025年人教金学典同步解析与测评八年级道德与法治上册人教版》

12. 自由是人类的永恒追求，是社会活力之源。八年级某班围绕“珍视自由”开展了一次主题班会，请你参与其中，并完成下列任务。
认识自由
任何自由都有底线，从来就没有无限制的自由。现在，在某些人眼中，“言论自由”貌似成了网络游戏中的“大招”“神器”，只要一使用，就可为所欲为、所向无敌。这样的想法不是法盲无知，就是揣着明白耍无赖“碰瓷”。法律是自由的底线，尤其是在涉及国家主权、领土完整、民族统一等大是大非问题上，法律的边界更不容逾越。
（1）请谈谈你对自由的理解。
评析观点
围绕“自由”这个话题，小慧、小杰和小勇三名同学表达了各自的观点。
小慧：“自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。”
小杰：“现实生活中有那么多的规矩和限制，网络生活中就没有那么多限制。”
小勇：“自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。”
（2）结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。
发出倡议
（3）活动最后，同学们想向全校师生发出以“珍视自由，做新时代好少年”为主题的倡议，请你拟写两条倡议内容。

答案： 12.（1）①自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动。②自由能够促进人们的全面发展，推动社会的繁荣进步。
（2）①小慧的观点是错误的。自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动。自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。②小杰的观点是错误的。无论在现实世界还是网络空间，自由都是有边界的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。③小勇的观点是错误的。我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。法律不禁止并不意味着不违反道德、纪律等其他社会规则。因此，自由并不是做法律不禁止的一切事情的权利。
（3）①要珍惜宪法和法律赋予的权利。②要依法行使权利。