《2025年人教金学典同步解析与测评八年级道德与法治上册人教版》

10. 2024年12月，巢湖学院开展了2024年学生资助“暖冬行动”，为家庭经济困难学生提供集物质与精神于一体的“资助暖心包”。“资助暖心包”中的“爱心餐补”是一份细致贴心的“隐形资助”，让“暖冬行动”在润物无声中暖意融融。它既不是学生自己申请的，也不是通过班级评议选出来的，而是学校利用大数据“精准”评定困难生、“悄悄”发放的。这份餐补既做到了精准资助，又保护了学生隐私。这次“隐形资助”发放对象124人，共计发放资助资金6.38万元。
结合所学知识，谈谈这份“隐形资助”传递了哪些“冬日的温情”。

答案： 10. 2024年12月，巢湖学院开展了2024年学生资助“暖冬行动”，为家庭经济困难学生提供集物质与精神于一体的“资助暖心包”。“资助暖心包”中的“爱心餐补”是一份细致贴心的“隐形资助”，让“暖冬行动”在润物无声中暖意融融。它既不是学生自己申请的，也不是通过班级评议选出来的，而是学校利用大数据“精准”评定困难生、“悄悄”发放的。这份餐补既做到了精准资助，又保护了学生隐私。这次“隐形资助”发放对象124人，共计发放资助资金6.38万元。
结合所学知识，谈谈这份“隐形资助”传递了哪些“冬日的温情”。
①与人为善、友善待人的社会正能量。②将心比心，设身处地为贫困学子着想，从贫困学子的角度思考问题。③善解人意，体会贫困学子的感受，理解贫困学子的难处。④用爱心温暖需要帮助的贫困学子，在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀。

11. 【实践探究题】某校八年级（3）班组织了一场主题班会。在班会上，老师展示了下面这则材料。作为班级一员，请你也参与进来，共同完成任务。
一天，太阳和风争论究竟谁更有力量。风说：“你看下面那个穿着外套的老人，我打赌可以比你更快地让他把外套脱下来！”说完后，风便使劲儿向老人吹去，想把老人的外套吹下来，它越吹，老人反而将外套裹得越紧。后来，风累了，没力气再吹了。这时，太阳从云的背后走出来，将温暖的阳光洒在老人身上。没多久，老人就开始擦汗了，并把外套脱了下来。于是，太阳笑着对风说：“其实，友善所释放的温暖比强硬更有力量。”
生活是一面镜子。当你满怀友善走向镜子时，你会发现，镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑；当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那个人也正向你恶脸相迎。人生在世，请拥有一颗友善之心，保留一份友善之情吧！
（1）为了激发大家的探究热情，请你拟写两个班会主题。
（2）请你讲述身边的友善待人的事例。
（3）围绕主题，请你设计班会的活动环节。

答案： 11. 【实践探究题】某校八年级（3）班组织了一场主题班会。在班会上，老师展示了下面这则材料。作为班级一员，请你也参与进来，共同完成任务。
一天，太阳和风争论究竟谁更有力量。风说：“你看下面那个穿着外套的老人，我打赌可以比你更快地让他把外套脱下来！”说完后，风便使劲儿向老人吹去，想把老人的外套吹下来，它越吹，老人反而将外套裹得越紧。后来，风累了，没力气再吹了。这时，太阳从云的背后走出来，将温暖的阳光洒在老人身上。没多久，老人就开始擦汗了，并把外套脱了下来。于是，太阳笑着对风说：“其实，友善所释放的温暖比强硬更有力量。”
生活是一面镜子。当你满怀友善走向镜子时，你会发现，镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑；当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那个人也正向你恶脸相迎。人生在世，请拥有一颗友善之心，保留一份友善之情吧！
（1）为了激发大家的探究热情，请你拟写两个班会主题。
（2）请你讲述身边的友善待人的事例。
（3）围绕主题，请你设计班会的活动环节。
（1）友善待人，温暖你我；扬友善之帆，做友善少年。（符合题意即可）
（2）开放性试题，可以讲述身边宽容他人、换位思考、助人为乐的榜样人物故事，符合题意、言之有理即可。
（3）环节一：品读关于友善待人的哲理故事。环节二：围绕故事，畅谈感悟。环节三：倡议同学们学故事，见行动。