《2025年新课程学习与测评同步学习八年级历史上册人教版》

2. (历史解释)(2024·江苏盐城·中考)梁启超在《变法通义》中指斥洋务派满足于练兵、制器、开工厂、修铁路等,“变法不知本原”。据此,梁启超主张( )

A.全盘否定洋务
B.推翻封建帝制
C.推行政治变革
D.进行文学革命

答案： C

3. 《戊戌政变记》记载：“人人封章,得直达于上(皇帝)。举国鼓舞欢蹈,争求上书,民间疾苦,悉达天听。”材料所述现象的出现是由于戊戌变法( )

A.允许士民上书言事
B.废除八股文,改试策论
C.裁撤冗官冗员
D.鼓励私人兴办工矿企业

答案： A

4. (2025·广西南宁·期中)戊戌变法期间,军机大臣们在为光绪皇帝草拟的变法诏令中,往往偷梁换柱,变换其内容；还有些官僚对于变法诏令说“看不懂”“没办过”,拒不执行。由此可知( )

A.顽固势力阻挠变法
B.维新力量发展迅速
C.清朝统治土崩瓦解
D.君主专制达到顶峰

答案： A

5. (2025·广西柳州·期中)史学家陈旭麓在评价百日维新时指出：“新学家们带来的解放作用远不是西太后发动的政变所能剿灭干净的。”此观点旨在说明百日维新( )

A.弘扬了民主科学
B.结束了君主专制
C.实现了自强求富
D.促进了思想启蒙

答案： D

6. (2025·四川南充·中考)康有为创立强学会、保国会,宗旨都是“强国”“保种”,他在历次上书中不厌其烦地强调,只有变法才能御侮图存。这表明戊戌变法是( )

A.政治改良运动
B.自强求富运动
C.思想启蒙运动
D.爱国救亡运动

答案： D

7. (时空观念)(2025·江西赣州·期末,有改动)唐德刚在《从晚清到民国》中指出,康有为是中国现代化运动这场“接力”中,第一个“接棒”跑第二段的“短跑健将”(见下图)。其中第二段“短跑”的鲜明特点是( )


A.谋求技术创新
B.谋求教育创新
C.谋求制度创新
D.谋求思想创新

答案： C

8. (唯物史观)康有为是戊戌变法的代表人物,历史上,人们对他与维新变法的认识经历了一个变化的过程。阅读下列材料,回答问题。
材料一 光绪二十一年乙未科第二甲四十六名进士“康有为,广东广州府南海县人”。
——摘编自李周望《明清历科进士题名碑录》
康有为,字广夏,号更生,原名祖诒,广东南海人。光绪二十一年进士,用工部主事。
——摘编自赵尔巽主编《清史稿》
(1)根据材料一,提取两则材料中关于康有为的相同信息。
材料二 小明同学在图书馆查找到的分析戊戌变法失败原因的材料。(见下表)
|康广仁(康有为之弟)|兄长(推行变法)规模太大,包揽太多,参与人员太少……皇上又无实权,变法如何能够成功？|
|某现代历史学者|1898年康有为只有40岁,而他的主要支持者梁启超才25岁,两人以前都没有在政府供职的经验。康有为对现实政治没有太多认识,也没有运用过政治权势。|

(2)分别概括材料二中关于戊戌变法失败原因的观点。
材料三 1899年康有为回忆“公车上书”时说：“5月1日联合十八省举人上万言书,请拒和、迁都、变法,但5月2日都察院以条约已盖皇帝玉玺印,无法挽回,却不收。”……当代学者茅海建查阅清朝军机处《上谕档》《电报档》《宫中电报电旨》等档案研究认为,康有为组织的十八省公车联名上书,并非都察院不收,而是康有为根本没有去送。
——摘编自康有为《康南海自编年谱》、茅海建《戊戌变法史事考二集》
(3)根据材料三,指出关于“公车上书”记述的矛盾之处。结合材料及所学知识,分析哪一种记述更为可靠。
(4)综合上述材料,指出历史认识受到哪些因素的影响。

答案：
(1)相同信息：康有为是广东南海人，考中光绪二十一年的进士。
(2)康广仁：维新派改革涉及范围太广，缺乏群众基础，光绪皇帝软弱无权。现代历史学者：康有为等人较为年轻，缺乏政治实践经验。（意思相近即可）
(3)矛盾之处：康有为个人回忆是当时都察院拒收联名上书，而学者茅海建通过档案研究认为，康有为根本没送十八省公车联名上书。分析：【示例一】康有为个人回忆更可靠。理由：回忆录是记述者本人作为亲历者对历史事件的记载，对研究记述者或史实均有较高史料价值。【示例二】茅海建的档案研究更可靠。理由：档案是原始的第一手资料，客观性和真实性较高，与具有记述者立场的回忆录相比更为可靠。
(4)因素：时代背景的变化，研究者的立场，掌握史料的类型、来源，对历史研究的不断深入，研究者所处的时代，研究者的角度，等等。