《2025年名校课堂贵州人民出版社七年级生物上册北师大版》

2. 在研究“响尾蛇如何追寻它放走的猎物”的实验中，科学家提出了响尾蛇是根据自己毒液的气味来追踪受伤的猎物的看法。这属于实验探究中的______步骤(B)

A.提出问题
B.作出假设
C.收集相关信息
D.分析实验现象

答案： 2．B

3. “燕子低飞，会下雨”“早雾晴，晚雾阴”等谚语是我国劳动人民在长期实践中总结出来的，动物的这些行为变化生动地反映了天气变化的规律。这些规律的总结主要运用了(A)

A.观察法
B.模拟法
C.实验法
D.调查法

答案： 3．A

4. 某小组的同学想要探究“洗手液对细菌的抑菌效果”，实验开始前，他们预测“洗手液可以有效地抑制细菌”，这种预测在科学探究活动中属于(C)

A.制订计划
B.提出问题
C.作出假设
D.得出结论

答案： 4．C

5. 科研团队为了探究蛙褪黑色素的来源和作用，将若干只生长状况一致的健康蛙分成三组，编号为甲组、乙组、丙组，做了如下三个实验：
(1)甲组蛙先放到明亮处，蛙体色变亮；再放到暗处，蛙体色变暗。
(2)乙组蛙放在明亮处，注射褪黑色素，蛙体色逐渐变暗。
(3)丙组蛙的垂体切除后，无论放在明处还是暗处，蛙体色都保持亮色。
根据上述实验，下列分析错误的是(D)
A. 甲组实验中存在对照实验，变量是光照
B. 由甲、乙组可知，褪黑色素可以影响蛙的体色
C. 由实验可知，褪黑色素的分泌可能与垂体有关
D. 若向切除垂体的丙组蛙注射褪黑色素，体色将不变

答案： 5．D

6. 夏天，学校兴趣小组的同学们发现蟋蟀在天气闷热的夜晚鸣叫的次数多，而在天气凉爽的夜晚鸣叫的次数少，学校兴趣小组的同学们对这一现象进行了进一步探究。
(1)如果你是学校兴趣小组中的一员，你会提出的问题是温度越高，蟋蟀鸣叫次数越多吗？
(2)你作出的假设是温度越高，蟋蟀鸣叫次数越多。
(3)你设计的实验方案是：
取品种、性别、大小等特征基本相同且健康的蟋蟀40只，平均放在4个温度不同的装置中，分组后进行观察，在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数，得出下面表格中的数据。

(4)根据上表所示实验结果，你得出的实验结论是温度越高，蟋蟀鸣叫次数越多。
(5)学校兴趣小组的同学们设计的实验方案中的实验变量是温度，同学们进行这项实验主要运用了科学探究方法中的实验法。

答案： 6．（1）温度越高，蟋蟀鸣叫次数越多吗
（2）温度越高，蟋蟀鸣叫次数越多
（4）温度越高，蟋蟀鸣叫次数越多
（5）温度 实验