《2025年基础训练大象出版社八年级物理上册北师大版》

6. (★★★)如图 4.3 - 9 所示是老师领着同学们一起“探究平面镜成像的特点”的实验,用一块玻璃板代替平面镜竖直架在一直尺上面,取两段等大的蜡烛 $ A $ 和 $ B $,在此实验中：

(1) 直尺的作用是便于比较像与物到平面镜的距离的关系。
(2) 两段等长的蜡烛是为了比较像与物大小的关系。同学们将点燃的蜡烛 $ A $ 放在竖直放置的玻璃板前,从玻璃板中看到了该蜡烛 $ A $ 的像；再拿一支相同的蜡烛 $ B $ 在玻璃板后面移动,直到看上去它跟蜡烛 $ A $ 的像完全重合,如图 4.3 - 9 甲所示。
(3) 调皮的小鸣却将蜡烛 $ A $ 向左偏转某一角度(偏转至图 4.3 - 9 乙中虚线位置),此时玻璃板后面的蜡烛 $ B $ 应向左(填“左”“右”“前”或“后”)偏转,才可能与蜡烛 $ A $ 的像重新重合。
(4) 小樱想用一张白纸在玻璃板后面承接蜡烛的像,从侧面直接观察,发现玻璃板前面的蜡烛无论怎样移动,在白纸上也看不到蜡烛的像,而从正面透过玻璃板总能看到蜡烛的像,这个现象说明了平面镜所成的像是虚(填“实”或“虚”)像。
(5) 如图 4.3 - 9 丙所示是小鸣做完实验后在白纸上留下的记录,其中 $ MN $ 是他在做实验时画出的玻璃板的位置,$ A $、$ B $ 是两次实验中点燃的蜡烛所在的位置,$ A' $、$ B' $ 分别是他找到的蜡烛的像的位置。
根据小鸣在纸上留下的实验记录,他能否得出“像和物到镜面的距离相等”的结论？为什么？不能；实验次数只有两次，不能使结论具有普遍性。
(6) 在玻璃板的同一侧,小鸣通过玻璃板惊奇地看到了同一个蜡烛 $ A $ 的两个像,产生这种现象的原因是玻璃板太厚，前后表面分别成像。
(7) 小樱在做实验时无论如何移动玻璃板后面的蜡烛 $ B $,也无法使它与前面的蜡烛 $ A $ 的像完全重合,你帮他分析一下产生这种情况的原因：玻璃板未竖直放置。
(8) 小樱做实验时想用跳棋代替蜡烛进行实验,但看不清跳棋的像,请你帮他想个好办法看清跳棋的像：用光源照射跳棋子。
(9) 小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时,蜡烛的像不变(填“变大”“变小”或“不变”)。
(10) 在竖直玻璃板前面放一支点燃的蜡烛,可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像；另外拿一支相同的蜡烛在玻璃板后面移动,直到看上去它跟像完全重合。这样确定像的位置,凭借的是视觉效果相同,因而可以说是采用等效替代(填“等效替代”或“转换”)的科学方法,最后从实验中得出了平面镜成像的特点是成正立、等大的虚像，物像到平面镜的距离相等，物像连线与平面镜垂直。

答案： 到平面镜的距离
大小
左
虚
不能；实验次数只有两次，不能使结论具有普遍性
玻璃板太厚，前后表面分别成像
玻璃板未竖直放置
用光源照射跳棋子
不变
等效替代
成正立、等大的虚像，物像到平面镜的距离相等，物像连线与平
面镜垂直