《2025年南方新课堂金牌学案九年级物理上册人教版》

夯实基础★巩固知识
1. 构造：如图甲所示,主要由绝缘管、支架、金属杆CD、滑片P和电阻丝AB等构成。结构示意图和元件符号分别如图乙、丙所示。

2. 原理：通过改变接入电路的电阻丝的长度来改变电阻。
3. 作用：①保护电路；②改变导体中的电流；③调节导体两端的电压。
4. 使用方法。
(1)滑动变阻器要与被控制的用电器串联在电路中。
(2)将滑动变阻器连入电路中时,应采取“一上一下”两个接线柱的接法。
(3)在闭合开关前,应将滑动变阻器的阻值调到最大。
(4)注意：当滑动变阻器接上面两个接线柱时,相当于一根导线,接入电路的电阻为零；当接下面两个接线柱时,相当于定值电阻,接入电路的是滑动变阻器的最大值。这两种接法都不能发挥滑动变阻器的作用。
走进生活：收音机、复读机上的音量“Volume”旋钮,能够控制声音的响度。它的实质是一个变阻器。
5. 铭牌：标出了最大电阻和允许通过的最大电流,如：“50Ω 2A”,表示该滑动变阻器的最大电阻为50Ω,允许通过的最大电流为2A。
6. 各种电器中的变阻器通常称为电位器。

答案： 2.长度 3.②电流 ③电压 4.
(2)“一上一下”
(3)最大
(4)零 最大值 走进生活:变阻器

思维培养★素养提升
【实验导引】
练习使用滑动变阻器。
【设计与进行实验】
1. 实验目的：练习使用滑动变阻器,探究滑动变阻器在电路中的作用。
2. 实验器材：电源、开关、小灯泡、滑动变阻器、电流表、导线若干。
3. 实验装置：如图所示。

4. 实验步骤：
(1)观察滑动变阻器的结构。
(2)研究滑动变阻器的连接(如图所示)。
①接A、B,相当于接了一个定值电阻,不能改变电路的电阻；

②接C、D,相当于接了一根导线,不能改变电路的电阻；
③接A、C或A、D,有电流通过的电阻线是AP段,能(填“能”或“不能”)改变电路的电阻；
④接B、C或B、D,有电流通过的电阻线是BP段,能(填“能”或“不能”)改变电路的电阻。
(3)用滑动变阻器改变小灯泡的亮度。

①上图中滑片左端的电阻丝有电流通过；滑片向左移动时,接入的电阻丝变短(填“长”或“短”),电阻变小(填“大”或“小”),电流变大(填“大”或“小”),灯泡变亮(填“亮”或“暗”)；
②滑片移到最右端时,电阻丝全部接入电路,电阻最大(填“大”或“小”),电流最小(填“大”或“小”),此时灯泡最暗(填“亮”或“暗”),可以保护电路。
(4)用滑动变阻器控制电阻两端的电压。

①按上图连接电路,闭合开关,调节滑动变阻器,使R两端的电压成整数倍变化,如2V、4V、6V；
②换用不同的定值电阻,如5Ω、10Ω、15Ω,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片,保持每次电压表的示数不变。
5. 实验结论：滑动变阻器在电路中的作用：①保护电路；②改变电路中的电流；③调节导体两端的电压。
【分析、交流与反思】
6. 滑动变阻器应串联在电路中,连接电路时应“一上一下”。
7. 闭合开关前应将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处,这样是为了保护电路。
实验特训：(2024年徐州市)如图所示,小明用铅笔芯做滑动变阻器,设计并制作一个模拟的调光灯。器材有：电池(电压为3V)、小灯泡(2.5V 0.3A)、铅笔芯、金属回形针、开关、导线、电压表。

(1)铅笔芯和小灯泡的连接方式是串联。
(2)闭合开关,回形针向左移,小灯泡亮度变亮。
(3)把电压表和小灯泡并联,调节回形针的位置,当电压表的示数为2.5V时,在铅笔芯上标记此时回形针的位置。为了安全使用调光灯,回形针向左调节不能超过此位置。
(4)甲、乙两根铅笔芯的长度都是17.5cm,甲的电阻为20Ω,乙的电阻为10Ω。调节效果可以从两个方面评价：一是小灯泡亮度的变化范围；二是调节的精度,回形针移动一定距离时,电阻变化越小调节精度越高。则铅笔芯甲和乙相比B(填字母)。
A. 调节范围大,调节精度高
B. 调节范围大,调节精度低
C. 调节范围小,调节精度高
D. 调节范围小,调节精度低

答案： 4.
(2)③AP 能 ④BP 能
(3)①短 小 大 亮 ②大 小 暗 5.电流 6.串 “一上一下” 7.大 实验特训:
(1)串
(2)亮
(3)2.5
(4)B