《2025年基础训练大象出版社九年级物理全一册教科版》

8. (★★★)小明和小伟在连接串、并联电路的实验中,小明连接了如图 3.3 - 11 所示的电路。

(1) 如果闭合开关 $ S $,两只灯泡都将不会发光(填“不会发光”或“会被烧坏”),出现短路(填“开路”“短路”或“通路”)现象。
(2) 小明想将电路全部拆散,重新连接,小伟认为只需拆除b(填字母)这一根导线,就能成为串联电路。
(3) 在正确拆除完一根导线的基础上,两灯串联,他们闭合开关发现两灯同时亮,断开开关两灯同时灭；将开关 $ S $ 分别换接到 $ L_1 $ 和 $ L_2 $ 之间或 $ L_1 $ 和电池正极之间,观察到同样的效果,说明在串联电路中,开关的控制作用与位置无关(填“有关”或“无关”)。
(4) 改成并联电路后,若任意拆掉其中一只灯泡,发现另一只灯泡仍能发光,根据该实验现象得出了初步结论：在并联电路中,各支路用电器互不影响(填“相互影响”或“互不影响”)。

答案：
(1)不会发光；短路
(2)b
(3)无关
(4)互不影响

9. (★★★)如图 3.3 - 12 所示,闭合开关 $ S $,小灯泡 $ L_1 $、$ L_2 $ 并联的是【B】

答案： B

10. (★★★)按照图 3.3 - 13 甲所示的电路图,将图 3.3 - 13 乙中各元件连接起来。(用笔画线表示导线,导线不能交叉)

答案： 由电路图可知，这是一个简单的并联电路，开关在干路上，电铃和灯泡并联。
从电源正极出发，用导线依次连接开关的一个接线柱，从开关的另一个接线柱分两条支路，一条支路连接灯泡，另一条支路连接电铃，最后两条支路汇合回到电源负极。
（由于无法实际画图，用文字描述连接方式：将开关一端与电源正极相连，开关另一端分两路，一路连接灯泡一端，灯泡另一端连接电源负极；另一路连接电铃一端，电铃另一端连接电源负极。）

11. (★★★)在“连接并联电路”的实验中,小蓝设计了如图 3.3 - 14 甲所示的电路图。

(1) 按图 3.3 - 14 甲连接电路时,开关应处于断开状态；小蓝连接的电路如图 3.3 - 14 乙所示,导线 $ a $、$ b $、$ c $、$ d $ 中有一根接错了,错误导线是b。
(2) 电路改接正确后,闭合所有开关,灯泡 $ L_1 $ 发光,灯泡 $ L_2 $ 不发光。于是,她断开所有开关,交换两灯泡的位置后,再闭合所有开关,灯泡 $ L_2 $ 发光,灯泡 $ L_1 $ 不发光,则电路故障可能是D。
(3) 排除故障后,利用图 3.3 - 14 甲所示的电路图继续探究开关 $ S_2 $ 的作用,小蓝先后进行了两次实验。
①两次实验中,开关 $ S_1 $、$ S_2 $ 的工作状态(断开或闭合)分别是：a. S₁闭合、S₂闭合；b. S₁闭合、S₂断开（或a. S₁闭合、S₂断开；b. S₁闭合、S₂闭合）。
②在观察灯泡的发光情况时,她应该A。

答案：
(1) 断开；b
(2) D
(3) ①a. S₁闭合、S₂闭合；b. S₁闭合、S₂断开（或a. S₁闭合、S₂断开；b. S₁闭合、S₂闭合）
②A