《2025年基础训练大象出版社八年级物理上册教科版》

2. (★★)(2024·苏州)如图 3.2 - 2 所示,将钢尺一端紧压在桌边上,保持伸出桌边长度不变,用大小不同的力拨动,发出的声音不同的是【A】

A.响度
B.音调
C.音色


D.速度

答案： A

3. (★★★)如图 3.2 - 3 所示的风铃有七根长短不同的小棍。小申敲打小棍,发现它们发出的声音不同。小申开始研究,下表是不同长度的铁棍敲击时振动的频率。
|长度$L/cm$|5|10|15|20|25|
|频率$f/Hz$|700|500|400|300|250|
(1)判断铁棍长度$L$与音调的关系,并说明理由。
铁棍长度$L$越长，音调越低。理由：由表中数据可知，铁棍长度$L$增加时，振动频率$f$减小，而音调随频率减小而降低。。
(2)小申要用这种材料做一个乐器,发出“do,re,mi,fa,so,la,xi”的音时,“re”的音小于$500Hz$,则该乐器的长度大于(填“大于”“等于”或“小于”) $10cm$。

答案：
(1)
铁棍长度$L$越长，音调越低。
理由：由表中数据可知，铁棍长度$L$增加时，振动频率$f$减小，而音调随频率减小而降低。
(2)
大于

4. (★★)男低音引吭高唱时,由女高音轻声伴唱,下面对二人声音的描述正确的是【D】
A.“男声”音调低,响度小；“女声”音调高,响度大
B.“男声”音调高,响度小；“女声”音调低,响度大
C.“男声”音调高,响度小；“女声”音调高,响度大
D.“男声”音调低,响度大；“女声”音调高,响度小

答案： D

5. (★★)如图 3.2 - 4 所示,小白兔能分辨出门外不是自己的外婆,主要是依据声音的【C】

A.响度
B.音调
C.音色
D.以上答案都不对

答案： C

6. (★★★)(双选)如图 3.2 - 5 所示,监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如下表。甲、乙相比【AD】

|声音|声音强弱等级/dB|频率/Hz|
|甲|70|1100|
|乙|110|700|
A.甲音调较高
B.乙响度较小
C.声源在发甲声音时每秒内振动次数较少
D.声源在发乙声音时振动幅度较大

答案： AD

7. (★★★)在学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他决定对此进行研究。经过和同学们讨论,提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关。
猜想二：琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关。
猜想三：琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确,他们找到了下表所列 9 种规格的琴弦,因为音调的高低取决于声源振动的频率,于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
|编号|材料|长度/cm|横截面积$/mm^2$|
|A|铜|60|0.76|
|B|铜|60|0.89|
|C|铜|60|1.02|
|D|铜|80|0.76|
|E|铜| | |
|F|铜|100|0.76|
|G|钢|80|1.02|
|H|尼龙|80|1.02|
|I|尼龙|100|1.02|
(1)为了验证猜想一,应选用编号为_________、_________、_________的琴弦进行实验。
为了验证猜想二,应选用编号为_________、_________、_________的琴弦进行实验。
表中有的材料规格还没填全,为了验证猜想三,必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据。
(2)随着实验的进行,小华又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关,为了验证这一猜想,必须进行的操作是_________。
(3)本实验在探究影响音调的多个因素时,采用的实验方法是_________。结合你的生活经验,你认为：弦乐器在琴弦材料一定的情况下,弦越细、越短,被拉得越紧,弦所发声音的音调越_________(填“高”或“低”)。

(1)为了验证猜想一,应选用编号为A、B、C的琴弦进行实验。
为了验证猜想二,应选用编号为A、D、F的琴弦进行实验。
表中有的材料规格还没填全,为了验证猜想三,必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据。80；1.02
(2)随着实验的进行,小华又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关,为了验证这一猜想,必须进行的操作是选取材料、长度、横截面积相同的琴弦，改变其松紧程度，用仪器测量振动频率并比较音调高低。
(3)本实验在探究影响音调的多个因素时,采用的实验方法是控制变量法。结合你的生活经验,你认为：弦乐器在琴弦材料一定的情况下,弦越细、越短,被拉得越紧,弦所发声音的音调越高(填“高”或“低”)。

答案： （1）A、B、C；A、D、F；80；1.02
（2）选取材料、长度、横截面积相同的琴弦，改变其松紧程度，用仪器测量振动频率并比较音调高低
（3）控制变量法；高