《2025年基础训练大象出版社八年级物理上册教科版》

7. (★★★) 为了探究误差产生的原因,小明和同学做了如下的实验：
(1) 找出几把不同的刻度尺(可以是分度值不同,也可以是制作材料不同),从中取出两把不同的刻度尺,将它们的零刻度线对齐,再看看它们的 15 cm 刻度线是否对齐；换用其他尺子仿照上述方法再做两次。
(2) 在一张白纸上画一条线段,由几名同学独立测量直线的长度。(注意：使用的是同一把刻度尺,并将零刻度线对准线段的同一个起点)
现在请回答下列几个问题：
①若不同刻度尺的 15 cm 刻度线不能对齐,说明不同刻度尺的准确程度不同（或刻度尺存在刻度误差）。
②若不同的人测量结果的最后一位数字不完全相同,说明估读值不同。
③通过上述实验,你认为引起误差的原因有哪些？
引起误差的原因：测量工具的精度差异、测量者的估读差异。

答案： ①不同刻度尺的准确程度不同（或刻度尺存在刻度误差）；
②估读值不同；
③引起误差的原因：测量工具的精度差异、测量者的估读差异。