《2025年基础训练大象出版社八年级生物上册北师大版》

预防传染病的措施
1. 控制______：早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗,对患病动物及时处理。切断______：注意饮食卫生,加强水源和粪便管理,进行消毒工作,消灭媒介生物。保护______：养成良好的卫生习惯,积极参加体育锻炼,必要时接种疫苗。切断其中任一要素,即可终止传染病的流行。
区别非特异性免疫与特异性免疫
2. (1)来源与形成时间：非特异性免疫是先天就有的,特异性免疫是与外来侵害物接触之后才获得的。(2)免疫结构不同：非特异性免疫为皮肤、黏膜、白细胞等,特异性免疫依靠抗体。(3)作用特点：非特异性免疫对多种病原体起作用,特异性免疫对诱发的抗原有______。(4)持续时间：特异性免疫不能遗传,有的可获得持久免疫,有的免疫力持续时间较短。

答案： 1.传染源 传播途径 易感人群 2.特异性

1. (2025·湖南)湖南科学家汤飞凡为了收集临床数据主动感染,并通过研究发现沙眼病是由沙眼衣原体引起。汤飞凡感染的沙眼衣原体是沙眼病的【 】

A.传染源
B.传播途径
C.病原体
D.易感人群

答案： C

2. (2025·苏州)据史料记载,我国在汉代就设有“病迁坊”,用来隔离麻风病人。从预防传染病的角度看,该项措施属于【 】

A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群
D.提高患者抵抗力

答案： A

3. (2024·河南改编)登革热是由伊蚊叮咬传播的病毒性传染病。科学家将 S 基因转入伊蚊的基因组中,使其产生 S 蛋白,该蛋白可抑制伊蚊体内登革热病毒的繁殖。下列叙述正确的是【 】

A.伊蚊是登革热的病原体之一
B.病毒可以刺激人体产生抗原
C.登革热病毒靠分裂进行繁殖
D.带病毒伊蚊是该病的传染源

答案： D

4. (2024·宜宾)学校为了防止流感病毒的传播采取了多项措施。下列措施和作用对应关系最恰当的是【 】
|选项|措施|作用|
|A|接种流感疫苗|提高非特异性免疫能力|
|B|对学生进行检查,发现病例后及时进行隔离治疗|控制传染源|
|C|教育学生养成良好的卫生习惯,饭前便后勤洗手|保护易感人群|
|D|组织学生积极参加体育锻炼,提高自身的抵抗力|切断传播途径|

答案： B