《2025年同步精练广东七年级地理上册粤人版》

1. 人们对地球形状的认识过程：①古人通过想象猜测→“天圆地方”(“天圆如张盖，地方如棋局”)→②根据太阳、月球的形状，以及月食现象，推测地球是一个球体→③麦哲伦船队环球航行，证实地球是一个球体→④地球卫星照片，确证地球是个球体。

答案： 1.球体

2. 地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。

答案： 2.稍扁 略鼓

3. 地球的极半径约为6357千米，赤道半径约6378千米，平均半径约为6371千米，赤道周长约4万千米，表面积约5.1亿平方千米。

答案： 3.6371 4万 5.1亿

4. 人们根据地球的形状，按照一定的比例将地球缩小，制作了地球的模型——地球仪。

答案： 4.缩小

5. 在地球仪上，人们用不同的颜色、符号、文字等来表示地表的陆地、海洋、山脉、河湖等地理事物，以便形象、直观地呈现它们的位置、形状、范围等。

答案： 5.位置

6. 人们假想的地球的自转轴——地轴，地轴北端与地球表面的交点——北极，地轴南端与地球表面的交点——南极。
[巧思妙记]
地球形状是球体，五点一亿表面积，六三七一是半径，坐地日行八万里(1里=500米)。
[思维拓展]
北极是地球的最北端，北极点周围都是南，南极点周围都是北。
探究

答案： 6.地轴 北极 南极

主题 动手制作地球仪，感知地球的大小
某中学地理兴趣小组学习完地球和地球仪的相关知识后，进行了制作简易地球仪的活动探究。
[准备材料]
泡沫球、铁丝、胶布、橡皮泥等。
[制作步骤]
第一步：如图甲所示，在泡沫球的中部用红笔画上一个圆圈；在a、b两点各钻一个小孔，使小孔到圆圈上各点的距离相等。
第二步：用铁丝弯成一个半圆的形状和一个倾斜的直线形，作为地球仪支架，如图乙所示。注意所弯的半圆要比泡沫球略大一些。
第三步：把泡沫球用倾斜的铁丝穿起来。
第四步：在图丙中的倾斜铁丝两头，即a点和b点，用胶布裹几圈，这样可以把泡沫球固定在倾斜铁丝的中间，同时又可以自由转动。

第五步：在图丙中c部位，包上一些橡皮泥，使做好的地球仪不会翻倒。
[探究1] 动手制作简易地球仪
(1)在泡沫球中部画的圆圈表示赤道；a、b两处分别代表北极和南极。
(2)铁丝弯成倾斜直线，该倾斜的直线代表地轴，与水平面约成66.5度的夹角。
[探究2] 认识地球仪
用泡沫球制作的这个简易地球仪半径只有2厘米。根据制作地球仪的过程和对地球的认识，说说地球仪和地球有什么区别。
[探究3] 感受地球的大小
(1)学校操场的跑道有400米长，地球的赤道周长相当于100000个跑道的总长。
(2)一个标准足球场的面积约为7000平方米，地球的表面大约可修建72857142857个这样的足球场。

答案： [探究1]
(1)赤道 北极 南极
(2)地轴 66.5
[探究2]
①地球仪是一个正圆的球体，地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体；②地球仪有地轴，地球上没有地轴；③地球仪上有经纬网和经纬度，地球上并不存在经纬网和经纬度。
[探究3]
(1)100000
(2)72857142857