《2025年金学典同步作业设计七年级生物上册人教版》

8. 请根据所学知识,完成下列任务。
调查生活中常见的植物果实或种子
(1) 目的要求
①认识种子的结构。
②根据种子植物的结构特征,判断植物的可食用部分或药用部分所属的结构。
(2) 材料用具
解剖刀、镊子、浸软的植物种子或果实等。
(3) 方法步骤
①选择生活中常见的种子或果实。
②解剖供人类食用或药用的相关结构,说明其对应的生物学结构名称,拍照、绘制图片或用文字记录。
③查阅资料并分析该结构所储存营养物质的主要种类。
(4) 调查记录
(5) 实践反思
①通过本次活动,你还能想到哪些生活中常见的与种子植物相关的问题？哪些活动可以尝试实践？
②你认为种子植物与人类生活有哪些密切的联系？尝试举例说明。

答案： （4）调查记录
|果实或种子的名称|供食用或药用的结构（绘制或粘贴图片）|供食用或药用的结构名称|从中获取的营养物质|
|----|----|----|----|
|花生种子|（此处可绘制花生种子剥开，露出子叶等结构的简笔画）|子叶（主要食用部位）|脂肪、蛋白质等|
|苹果果实|（绘制苹果果实横切面，标注果皮、果肉等）|果皮和果肉（食用部位）|糖类、维生素等|
|杏仁（杏的种子）|（绘制杏仁简笔画）|子叶（食用部位）|脂肪、蛋白质等|
（5）实践反思
①
生活中常见的与种子植物相关的问题：
为什么有些种子植物的种子需要经过特殊处理（如浸泡、去皮等）才能食用？
不同种子植物的种子萌发所需的环境条件（温度、湿度、光照等）有何差异？
可以尝试实践的活动：
开展种子萌发条件的探究实验，设置不同温度、湿度、光照等条件，观察种子萌发情况。
对不同种子植物种子的营养成分进行简单的检测（如用碘液检测淀粉，用苏丹Ⅲ检测脂肪等）。
②
种子植物与人类生活有密切联系，例如：
食物来源**：
水稻、小麦等种子植物的种子是人类的主粮，水稻种子（大米）、小麦种子（面粉等加工产品）为人类提供了大量的碳水化合物等营养物质。
许多蔬菜（如白菜、黄瓜等，白菜可看作是叶的变态等，黄瓜是果实）和水果（如上述的苹果等）也来自种子植物，为人类提供维生素、矿物质、膳食纤维等营养。
工业原料**：
棉花是种子植物，其种子的表皮毛（棉纤维）是重要的纺织工业原料，用于制作衣物等纺织品。
橡胶树（种子植物）产生的橡胶，是重要的工业原料，广泛应用于轮胎制造、橡胶制品等领域。
医药用途**：
人参是种子植物，其根是名贵的中药材，具有滋补等功效。
许多药用植物（如枸杞，其果实是常用中药；金银花，其花是常用中药等）为人类提供了治疗疾病的药物来源。
生态环境**：
种子植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持大气中的碳 - 氧平衡，为人类创造良好的生存环境。
森林中的种子植物（如各种树木）可以保持水土、防风固沙、涵养水源等，改善生态环境，减少自然灾害的发生。