《2025年单元测试卷山东文艺出版社六年级语文上册人教版》

二、根据要求完成句子练习。(9 分)
1. 展开想象,按要求把句子补充完整。(4 分)
(1)写比喻句。
下雪了,雪花像鹅毛似的在半空中飘飘洒洒,天地间一片迷蒙。
(2)写拟人句。
秋天,原野的菊花绽开了笑脸,欢笑着、摇曳着,汇成了花的海洋。

答案： 1.示例:
(1)像鹅毛似的在半空中飘飘洒洒
(2)绽开了笑脸,欢笑着、摇曳着

2. 补充语句,再根据需要加上标点符号,使句子意思完整。(5 分)
老师是园丁,培育着祖国的花朵□老师是明灯□______□老师是______□______。

答案： 2.； ， 示例:照亮我们前行的路 ； 示例:指南针 ， 示例:为我们指引前进的方向

三、根据所学知识填空。(11 分)
1. 走进美丽的内蒙古大草原,老舍感受到了浓郁的民俗风情。离别时大家都依依不舍,真是“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”！
2. 《过故人庄》中,诗人孟浩然应友人之邀去田舍做客,临走时,他与友人相约：“待到重阳日,还来就菊花。”
3. 《宿建德江》中“野旷天低树,江清月近人”两句借景抒情,描写了清新的秋夜,突出表现了景物细微处的特点。
4. 《西江月·夜行黄沙道中》中,着意描写黄沙岭夜景的事物有：明月清风、惊鹊鸣蝉、稻花飘香、蛙声一片、疏星稀雨。(用四字词语概括)

答案： 1.蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳
2.待到重阳日 还来就菊花
3.野旷天低树 江清月近人
4.明月清风 惊鹊鸣蝉 稻花飘香 蛙声一片 疏星稀雨

四、阅读鉴赏。(30 分)
(一)课内阅读。(14 分)
草原(节选)
老 舍
这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,______。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,______。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,______。
1. 请你根据所学,补全横线处的内容。(3 分)
表示我满心的愉快走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花好像回味着草原的无限乐趣
2. 作者把绿色小丘比作“______”,把草原比作“______”,把羊群比作“______”,用丰富的想象把景色描写得具体可感。(3 分)
只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画无边的绿毯白色的大花
3. 请你阅读下面的语句,说说作者在写景时融入自己的感受有什么好处。(4 分)
例句一：这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
例句二：在绿色的草原上,白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着,像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。
——《牧场之国》
作者将景色和自己的感受融为一体,表达了自己对景色的赞美和喜爱之情。例句一表达了作者对草原景色的沉醉,例句二表达了作者对荷兰牧场美景的赞美。都是情因景生,景因情美。
4. 草原风光无限,既有美景又有乐趣。你有没有见过令你流连忘返的美景？有没有去过让你回味无穷的地方？请和大家分享。(任选角度,写出美在哪里或乐在何处,不超过 150 字)(4 分)
示例:我曾看过草原的风光,美得令人心醉。一望无际的绿色,如同给大地铺上了一层厚厚的绒毯,柔软而富有弹性。阳光下,青草闪烁着晶莹的光泽,像是无数颗小钻石在闪烁。远处,三五成群的牛羊悠闲地漫步其中,宛如一幅生动的画卷。置身其中,我仿佛能感受到大自然的呼吸,这种宁静与和谐令我流连忘返。

答案： 1.表示我满心的愉快 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花 好像回味着草原的无限乐趣
2.只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画 无边的绿毯 白色的大花
3.作者将景色和自己的感受融为一体,表达了自己对景色的赞美和喜爱之情。例句一表达了作者对草原景色的沉醉,例句二表达了作者对荷兰牧场美景的赞美。都是情因景生,景因情美。
4.示例:我曾看过草原的风光,美得令人心醉。一望无际的绿色,如同给大地铺上了一层厚厚的绒毯,柔软而富有弹性。阳光下,青草闪烁着晶莹的光泽,像是无数颗小钻石在闪烁。远处,三五成群的牛羊悠闲地漫步其中,宛如一幅生动的画卷。置身其中,我仿佛能感受到大自然的呼吸,这种宁静与和谐令我流连忘返。