《2025年单元测试卷山东文艺出版社五年级语文上册人教版》

6. 阅读下面的语段,用修改符号修改其中的错误。(7 分)
```“中国诗词大会”```是中央电视台播出的文化益智类项目。节目播出时,人们守在电视机前享受精神的“胜宴”。选手们精采的表现,张扬了个人古典文化的修养,也彰显了古诗词的魅力。通过这样的节目,使我们更加热爱自己的祖国了,在今后的学习中我们一定要发扬和继承优秀传统文化。

答案：
《中国诗词大会》是中央电视台播出的文化益智类节目。节目播出时，人们守在电视机前享受精神的盛宴。选手们精彩的表现，展现了个人古典文化的修养，也彰显了古诗词的魅力。通过这样的节目，使我们更加热爱自己的祖国了，在今后的学习中我们一定要发扬和继承优秀传统文化。

1. 体会对比手法在描写事物时的作用,再仿照例句补写句子。(4 分)
例：青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
月亮的光芒是柔和的,
它不似太阳那般耀眼夺目，热情四射，但它的宁静之美却深深地吸引着我。

答案： 它不似太阳那般耀眼夺目，热情四射，但它的宁静之美却深深地吸引着我

2. 根据词语的不同意思造句。(6 分)
触动(动作)：老鼠触动了捕鼠器的机关。
触动(心理)：他们的故事深深地触动了我。

答案： 老鼠触动了捕鼠器的机关。 他们的故事深深地触动了我。

3. 把句子写具体。(至少用上一种修辞手法)(4 分)
清晨,森林浓雾弥漫。清晨，雾很大，森林像被一层厚厚的纱巾包裹着，朦朦胧胧，若隐若现。

答案： 清晨，雾很大，森林像被一层厚厚的纱巾包裹着，朦朦胧胧，若隐若现。

1. 《白鹭》的作者郭沫若是这样描写白鹭身姿之美的：那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。可以看出,作者主要对白鹭的外貌进行了描写。

答案： 郭沫若 雪白 铁色 青色 白 黑 外貌

2. 葛洪曾说过“不饱食以终日,不弃功于寸阴”；毛主席曾说“多少事,从来急；天地转,光阴迫。一万年太久,只争朝夕”；古人还有“盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人”几句。这些都告诉我们要抓紧时间，珍惜光阴，努力学习，奋发上进。

答案： 不弃功于寸阴 从来急 光阴迫 只争朝夕 一日难再晨 及时当勉励 抓紧时间，珍惜光阴，努力学习，奋发上进

3. 《蝉》一诗中,诗人借蝉来阐明品格高洁的人自能声名远播的诗句是“居高声自远,非是藉秋风”。

答案： 非是藉秋风

四、阅读与鉴赏。(33 分)
(一)非连续性文本阅读。(14 分)
阅读速度
材料一：快速阅读也叫速读,顾名思义就是快速而有效地阅读。它的有效读速包括阅读速度、理解率两个方面。比如：一分钟阅读了```1 000```字,```10```道题答对了```6```道,那么有效读速就是```600```字/分。长期以来,我们习惯于逐字逐句地慢读,把“一目十行”这种高效的阅读方法与似懂非懂的“囫囵吞枣”等同起来,这其实是对速读的一种误解。
材料二：初学阅读者往往先用眼睛看到文字,再经过发音器官的默念,传到耳朵,然后由听觉中心传到大脑,最后由大脑去思索其意义。这样迂回的路线太长,不仅耗费精力,容易疲劳,还会影响理解和记忆的效果。速读只要求眼睛与大脑活动,要使眼睛看到文字、符号或图形,马上反映到大脑,立即产生反应,这就是“眼脑直映”。“眼脑直映”的路线比通常看书的路线要短得多,这样阅读的速度就快了。
材料三：下图是五年级学生小东的有效读速成绩记录表。
 

1. 材料一运用一系列的数字来解释“有效读速”,这样写的好处是 (D)(3 分)
A. 条理清楚
B. 生动形象
C. 突出强调
D. 具体准确
2. 关于“速读”,下列说法正确的一项是 (C)(3 分)
A. 每分钟阅读```600```字的速度才能称之为速读。
B. 阅读时提倡速读,而不应该逐字逐句地慢读。
C. 速读要有一定的阅读速度,又要有一定的理解率。
D. “一目十行”及“囫囵吞枣”都属于速读的方法。
3. 材料三中,小东的有效读速成绩的总体趋势是波动上升。(2 分)
4. (情境题)小东很困惑：每次阅读测试,他都能快速读完文章,做完题目,可最终的成绩还是不太理想,这是为什么？请你试着解答并给他提两点建议。(6 分)示例:这是因为真正的速读，不仅要阅读速度快，还要边读边理解，有效地阅读。建议:①带着问题去阅读，做题时集中注意力；②学会抓住关键词句，捕捉有用信息。

答案： 1.D 2.C 3.波动上升 4.示例:这是因为真正的速读，不仅要阅读速度快，还要边读边理解，有效地阅读。建议:①带着问题去阅读，做题时集中注意力；②学会抓住关键词句，捕捉有用信息。