《2025年同步练习册配套检测卷六年级语文上册人教版五四制》

(二)现代文阅读Ⅱ(13 分)
掌心化雪
丁立梅
① 那个时候,她家里真穷,父亲因病离世,母亲下岗,一个家,风雨飘摇。
② 大冬天里,雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服,把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸,她把这个欲望,压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学,一路上被冻得瑟瑟发抖。
③ 拐过校园那棵粗大的梧桐树,一树银花,映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆地站看着,世界是美好的,寒冷却钻肌入骨。突然,年轻的语文老师迎面而来,看到她,微微一愣,问：“这么冷的天,你怎么穿得这么少？瞧,你的嘴唇,都冻得发紫了。”
④ 她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃,逃离的身影,歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子,她实在怕人窥见她的贫穷。
⑤ 语文课上,她拿出课本,准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛,就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”
⑥ 教室里炸了锅,同学们兴奋得叽叽喳喳,奖品刺激着大家的神经,私下猜测,会是什么呢？
⑦ 很快,同学们都写好了,每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了,却写得索然,她写道：“雪是美的,也是冷的。”她没想过得奖,她认为那是很遥远的事,因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒,她有多自尊,就有多自卑,她把自己封闭成孤立的世界。
⑧ 改天,作文发下来,她意外地看到,语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心,会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度,让她为之一暖。令她更为惊讶的是,竞赛中,她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个,后面有两个二等奖,三个三等奖。
⑨ 奖品搬上讲台,一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾,还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾,三等奖的奖品是手套。
⑩ 在热烈的掌声中,她绯红着脸,从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪,静悄悄地融化了,湿润润的,暖了心。那个冬天,她戴着那顶帽子,裹着那条大围巾,戴着那副棉手套,严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天,一直到春暖花开。
⑪ 后来,她读大学了,她毕业工作了。她有了足够的钱,可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游,她不去,却一次一次往福利院跑,带了礼物去。她不像别的人,到了那里,把礼物丢下就完事,而是把孩子们召集起来,温柔地对孩子们说：“来,宝贝们,我们来做个游戏。”
⑫ 她的游戏,花样百出,有时猜谜语,有时背唐诗,有时算算术,有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子,会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等,都是孩子们正需要的。她让他们感到,那不是施舍,而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪,悄悄融入孩子们卑微的心灵。
(有改动)
13. 请赏析选文第②段画线的句子中“压”字用得如何。(2 分)
14. 语文老师为什么把“她”描写的“雪是美的,也是冷的”确定为唯一的一等奖？(3 分)
15. 语文老师是一个怎样的人？请结合选文分析。(2 分)
16. 在第⑪⑫段中,“她”一次次跑到福利院,和孩子们做游戏,给他们发奖品的原因是什么？(3 分)
17. 请你联系全文说说题目《掌心化雪》的意义。(3 分)

答案： 【解析】：13. "压"字是动词，生动形象地写出了她因家庭贫困，看到母亲愁苦的脸后，将想要羽绒服的强烈欲望强行抑制在心里的状态，表现了她的懂事和内心的无奈。
【答案】：“压”字用得好，它生动形象地写出了她因家庭贫困，将想要羽绒服的强烈欲望强行抑制在心里的状态，表现了她的懂事和内心的无奈。
【解析】：14. 从她的作文内容、老师对她的了解及帮助意图分析。她的描写真实质朴，既写雪的美，又写自身感受到的寒冷；老师理解她的处境，想通过评奖给她御寒物品；同时保护她的自尊，让她觉得是靠能力获得奖励。
【答案】：①她的描写真实质朴，既写出了雪的美丽，也写出了自己因贫困感受到的寒冷；②老师理解她的处境和内心的“冷”，想通过评奖的方式给她需要的温暖（奖品）；③保护她的自尊，让她觉得是靠自己的能力获得的奖励。
【解析】：15. 结合老师的行为分析，如发现她穿得少后组织竞赛、评语温暖、颁奖等，体现老师关爱学生、尊重学生、有教育智慧。
【答案】：语文老师是一个关爱学生、尊重学生、富有教育智慧的人。她发现“她”穿得少，没有直接施舍，而是组织景物描写竞赛，让“她”以获奖的方式获得御寒物品，保护了“她”的自尊。
【解析】：16. 联系前文老师对她的帮助，她受老师影响，想传递同样的温暖与尊重，让孩子感受奖励而非施舍。
【答案】：因为她曾经得到语文老师的帮助，老师通过景物描写竞赛让她获奖，使她感受到温暖和尊重，而非施舍。她想将这种温暖和尊重传递给福利院的孩子们，让他们在游戏中获奖，感受到自己应得的奖励，从而温暖他们卑微的心灵。
【解析】：17. 从字面和深层含义分析，字面指雪在掌心化暖水，深层指老师的关爱融化她内心的寒冷，她的帮助温暖孩子心灵，象征用尊重的方式传递温暖。
【答案】：“掌心化雪”既指雪在掌心会融化成温暖的水，也象征着老师用温暖、尊重的方式（如组织竞赛颁奖）融化了“她”内心的寒冷和自卑，后来“她”又用同样的方式（游戏获奖发奖品）将温暖传递给福利院的孩子，让温暖悄悄融入需要帮助的人的心灵，体现了关爱他人、尊重他人的美好品质。