《2025年新坐标同步练习高中物理必修第一册人教版青海专版》

例1
为验证两个互成角度的力的合成规律,某组同学用两个弹簧测力计、橡皮条、轻质小圆环、木板、刻度尺、白纸、铅笔、细线和图钉等器材,按照如下实验步骤完成实验：

(Ⅰ)用图钉将白纸固定在水平木板上；
(Ⅱ)如图(a)(b)所示,橡皮条的一端固定在木板上的 $ G $ 点,另一端连接轻质小圆环,将两细线系在小圆环上,细线另一端系在弹簧测力计上,用两个弹簧测力计共同拉动小圆环到某位置,并标记圆环的圆心位置为 $ O $ 点,拉力 $ F_1 $ 和 $ F_2 $ 的方向分别过 $ P_1 $ 和 $ P_2 $ 点,大小分别为 $ F_1 = 3.60N $、$ F_2 = 2.90N $；改用一个弹簧测力计拉动小圆环,使其圆心到 $ O $ 点,在拉力 $ F $ 的方向上标记 $ P_3 $ 点,拉力的大小 $ F = 5.60N $。请完成下列问题：
(1)在图(b)中按照给定的标度画出 $ F_1 $、$ F_2 $ 和 $ F $ 的图示,然后按平行四边形定则画出 $ F_1 $、$ F_2 $ 的合力 $ F' $。
(2)本实验采用的物理研究方法是______。
A. 控制变量法
B. 等效替代法
C. 理想实验法
D. 图像法
(3)比较 $ F $ 和 $ F' $,写出可能产生误差的两点原因______。
(1)图见解析　(2)B　(3)F和F'不完全重合的原因可能是:①没有做到弹簧测力计、细绳、橡皮条都与木板平行;②读数时没有正视弹簧测力计。

答案：
(1)图见解析　
(2)B　
(3)F和F'不完全重合的原因可能是:①没有做到弹簧测力计、细绳、橡皮条都与木板平行;②读数时没有正视弹簧测力计。

例2
(2025·江苏扬州市期中)在探究“两个互成角度的力的合成规律”实验中,桌上放一块方木板,用图钉把一张白纸钉在方木板上。再用图钉把橡皮筋的一端固定在板上的 $ A $ 点。在橡皮筋的另一端拴上两条细绳形成结点,细绳的另一端系着绳套。先用两个弹簧测力计分别钩住绳套,互成角度地拉橡皮筋；再用一个弹簧测力计通过细绳套拉橡皮筋。
(1)判断力 $ F $ 单独作用与力 $ F_1 $、$ F_2 $ 共同作用效果相同的依据是______。
A. $ F $ 的大小等于 $ F_1 $ 与 $ F_2 $ 的大小之和
B. 使橡皮筋伸长相同的长度
C. 使橡皮筋上的结点到达同一位置
(2)实验中不需要标记或者记录的信息有______。
A. 橡皮筋原长时结点的位置
B. 橡皮筋拉伸后结点的位置
C. 力 $ F $ 的大小和方向
D. 力 $ F_1 $、$ F_2 $ 的大小和方向
(3)如图甲所示,右侧弹簧测力计的读数为______ $ N $。

(4)图乙是甲和乙两位同学在做以上实验时得到的结果,其中______(选填“甲同学”或“乙同学”)的实验比较符合实验事实。(力 $ F' $ 是用一个弹簧测力计拉时的图示)

(5)如图丙所示,某同学在实验中用两弹簧测力计同时拉橡皮筋 $ AO $,弹簧测力计 $ a $、$ b $ 间夹角等于 $ 90^{\circ} $,此后在纸面内逆时针缓慢旋转弹簧测力计 $ a $,同时保持橡皮筋 $ AO $ 两端位置和弹簧测力计 $ b $ 拉力方向不变,直到弹簧测力计 $ a $ 转至与 $ AO $ 垂直,弹簧测力计未超量程,则此过程中弹簧测力计 $ b $ 的读数______(选填“变大”“变小”或“不变”)。

(1)C
(2)A
(3)1.90
(4)甲同学
(5)变大

答案：
(1)C　
(2)A　
(3)1.90　
(4)甲同学　
(5)变大