《2025年初中道德与法治学习实践手册八年级上册人教版齐鲁书社》

【情境创设,多彩生活】
守护正义,宛如在心灵深处种下的一颗种子,它会随着每一次公正的选择与善良的行动,逐渐长成参天大树,为世间带来荫凉与希望。它是那道划破黑暗夜空的曙光,给予迷失者方向,赋予受压迫者力量；它是寒冬过后,春天来临的第一缕温暖阳光,轻轻拂过大地,唤醒沉睡的生命,让世界焕发出勃勃生机。
理解正义
某中学八年级(1)班以“坚守正义”为主题开展了学习探究活动。班长分享了如下案例：
案例 李某患有再生障碍性贫血症。为了治病,他花光了积蓄,家庭也几乎被拖垮。当地政府了解李某的情况后,不但为他办理了大病救助,报销了70%的医疗费用,而且将其纳入低保。在社区干部的帮扶下,李某和妻子开了一家小超市,生活状况得到改善。
上述案例对你理解正义有什么启示？

答案： 提示 正义保障人们有尊严地生活。正义要求保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶助。在一个正义的社会中，即使是弱势群体，也能获得基本的生存保障，得到社会的关爱，而不会被社会遗忘。

【身体力行,渐入佳境】
守护正义不仅是一场对抗邪恶与不公的战斗,更是一次内心向善的修行之旅。它提醒我们,即便面对重重困难,也要坚信光明终将驱散黑暗,正义的力量永远不会被磨灭。通过每个人的不懈努力,这份由守护正义所散发出的光辉,定能穿透阴霾,构建起一个更加公平、和谐且美好的世界。
向正义的榜样学习
【活动形式】
“向正义的榜样学习”主题班会。
【活动目的】
通过搜集、交流、感悟正义人物的先进事迹,体会正义的力量,感悟正义榜样的高尚情怀,探讨培养正义感的途径和方法,增强守护正义的实践能力。
【活动过程】
(1) 搜集正义人物先进事迹。
☆正义人物事迹：
(2) 相互交流,感悟正义榜样的高尚情怀。
☆我的感悟：
(3) 深度探讨：培养正义感,有哪些途径和方法？
☆我的做法：

答案：
(1)正义人物事迹：如公安系统代表中，邱建军带队处置一起持刀滋事警情时，遭遇犯罪嫌疑人疯狂拒捕，为保护身边群众和战友安全，与歹徒展开殊死搏斗，身中15刀仍浴血追凶，经抢救无效壮烈牺牲，生命定格在50岁。
(2)我的感悟：略。（可围绕正义的表现和价值进行交流，如正义就是敢于仗义执言，说明真相；正义就是惩恶扬善，见义勇为；正义就是扶危济困，无私奉献；等等。）
(3)我的做法：树立规则意识，劝阻违反班级纪律的同学；登录正义网，浏览一些新闻报道，了解更多的法律知识，增强自己的维权技能；阅读报刊、书籍，了解一些模范人物的事迹，学习他们的正义精神；等等。