《2025年基础训练大象出版社八年级语文上册人教版》

一、请你从《答谢中书书》中找出 4 个描写自然美景的四字词语,用楷体规范、端正、整洁地书写在下面的米字格里。

答案： 高峰入云 清流见底 五色交晖 青林翠竹(写出4个即可)

二、给下列加点的字注音。
1. 夕日欲

颓

(tuī)
2.

与

(yù)其奇者
3. 水中藻、

荇

(xìng)交横
4. 盖竹

柏

(bǎi)影也

答案： 1.tuī 2.yù 3.xìng 4.bǎi

三、解释下列加点的词。
1. 五色交

晖

晖：辉映。
2. 晓雾将

歇

歇：消散。
3.

欣

然

起行
欣然：高兴的样子。
4.

遂

至承天寺寻张怀民
遂：于是,就。

答案： 1.辉映。 2.消散。 3.高兴的样子。 4.于是,就。

四、文学文化常识。
1. 《答谢中书书》是南朝齐梁(朝代)思想家陶弘景(人名)写给朋友谢中书的一封书信(文体)。
2. 下列有关文学文化常识的说法不正确的一项是【B】
A.我国古代文人,除名与字之外,往往还有一个号,如陶弘景,字通明,自号华阳隐居。
B.苏轼,字子瞻,号东坡居士,唐代文学家,“唐宋八大家”之一。《记承天寺夜游》写于苏轼贬谪期间。
C.古人的信函称为“书”,是一种应用型文体,多记事陈情,也可以写景,如《答谢中书书》。
D.《答谢中书书》中“中书”是古代的一种官职；“元丰六年十月十二日夜”中,“元丰”是皇帝的年号。

答案： 1.南朝齐梁 陶弘景 书信 2.B

五、整体感知。
1. 《答谢中书书》全文抓住“美”字写景,描写了山峰、水流、石壁、青林、翠竹、晓雾、猿鸟、夕日、游鱼等景物。
2. 《记承天寺夜游》共分为三层：第一层,记事,交代了赏月散步的时间、原因；第二层,写景,写了月下庭中景色；第三层,抒情,抒发了作者被贬后内心的复杂情感。

答案： 1.美 山峰、水流、石壁、青林、翠竹、晓雾、猿鸟、夕日、游鱼 2.赏月散步的时间、原因 月下庭中景色 作者被贬后内心的复杂情感

六、阅读《答谢中书书》,回答下列问题。
1. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1) 青林翠竹,四时俱备。青葱的林木,翠绿的竹丛,四季都有。
(2) 自康乐以来,未复有能与其奇者。自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
2. 作者是从哪几个方面表现景物特点的？请结合具体语句分析。四个方面：①山水相映之美。山峻峭,水明丽。水的动势给山增加了活力,山的倒影给水铺上了异彩,二者相映成趣。②色彩配合之美。“两岸石壁,五色交晖。青林翠竹,四时俱备”,蓝天为背景,绿水为衬托,绚丽动人,美不胜收。③晨昏变化之美。清晨白雾缭绕,猿啼鸟鸣,生机勃勃;傍晚红日西沉,山色苍茫,飞鸟归林,游鱼跃水。④动静相衬之美。高峰为静,流水为动;林青竹翠为静,五色交晖为动;日出雾歇为静,猿鸟乱鸣为动;日落山暝为静,游鱼跃水为动。
3. 这篇短文表达了作者怎样的思想感情？请结合文章内容分析。表达了作者沉醉于山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。①文章开头写道“山川之美,古来共谈”,“美”是山川风物的客观形态,也是作者对山川风物的感受——愉悦。②“实是欲界之仙都”,将在山水之中飘飘欲仙的自得之态表露无遗。③“自康乐以来,未复有能与其奇者”,自从谢灵运以来,没有人能够欣赏它的妙处,而作者却能够从中发现无尽的乐趣,带有自豪之感。

答案： 1.
(1)青葱的林木,翠绿的竹丛,四季都有。
(2)自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 2.四个方面：①山水相映之美。山峻峭,水明丽。水的动势给山增加了活力,山的倒影给水铺上了异彩,二者相映成趣。②色彩配合之美。“两岸石壁,五色交晖。青林翠竹,四时俱备”,蓝天为背景,绿水为衬托,绚丽动人,美不胜收。③晨昏变化之美。清晨白雾缭绕,猿啼鸟鸣,生机勃勃;傍晚红日西沉,山色苍茫,飞鸟归林,游鱼跃水。④动静相衬之美。高峰为静,流水为动;林青竹翠为静,五色交晖为动;日出雾歇为静,猿鸟乱鸣为动;日落山暝为静,游鱼跃水为动。 3.表达了作者沉醉于山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。①文章开头写道“山川之美,古来共谈”,“美”是山川风物的客观形态,也是作者对山川风物的感受——愉悦。②“实是欲界之仙都”,将在山水之中飘飘欲仙的自得之态表露无遗。③“自康乐以来,未复有能与其奇者”,自从谢灵运以来,没有人能够欣赏它的妙处,而作者却能够从中发现无尽的乐趣,带有自豪之感。