《2025年基础训练大象出版社九年级道德与法治上册人教版》

2. 某校同学开展“校园水资源优化利用”的项目式学习。
|项目主题：××学校校园水资源优化利用|
|【研究背景】我国首部节约用水行政法规《节约用水条例》,已于2024年5月1日起正式施行。水是生命之源,水资源是人类生存和发展所必需的基础资源,其供给状况直接关系到国家的安全和稳定。我国水资源总量居世界第6位,但人均水资源量仅为世界平均水平的35%,全国有近三分之二的城市不同程度缺水。用水粗放、浪费的问题尚未根本解决。|
|【拆解问题】子问题1：为什么校园内要优化利用水资源？
子问题2：校园水资源利用现状如何？
子问题3：怎样实现校园水资源的优化利用？|
|【实地调研】校园水资源利用现状中存在的问题
问题1：校园内雨雪水未能得到充分利用。
问题2：水龙头和厕所踩踏板经常坏,且出水量大。
问题3：校园节水宣传仅限于海报且海报陈旧,标识语作用较小。|

(1)结合所学,说明开展此项目式学习的意义。
|【优化方案】聚焦问题1：校园内雨雪水未能得到充分利用。
原因分析：校园内缺少雨雪水收集装置,师生认为雨雪水收集价值不高,雨雪水利用意识不强。
优化措施：学校配置雨雪水收集装置,进一步调研分析雨雪水的收集价值,通过宣传增强师生雨雪水利用意识。|
(2)仿照问题1的优化方案,完成问题2或者问题3的优化方案。

答案：
(1)有利于我们树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为;有利于我们养成良好的节约用水的生活习惯,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可;参与社会的过程,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会,积极融入社会,才能为建设节水型城市贡献自己的力量。
(2)聚焦问题2:水龙头和厕所踩踏板经常坏,且出水量大。原因分析:部分学生没有做到爱护公物,使用水龙头和厕所踩踏板时用力过大,导致损坏。优化措施:加强对学生节约用水的教育,引导学生合理地使用水龙头和厕所踩踏板。 聚焦问题3:校园节水宣传仅限于海报且海报陈旧,标识语作用较小。原因分析:师生对于节水宣传重视程度不够,海报更新不及时。优化措施:加大节水宣传的力度并丰富宣传的形式,让更多的师生认识到节水的重要性。