《2025年同步实践评价课程基础训练湖南少年儿童出版社四年级科学上册教科版》

1. 用不同速度敲击音叉发声的实验记录
|用不同速度敲击音叉|音叉发出的声音|用手触摸音叉的感觉|我们的发现|
|用橡皮槌轻轻地敲击音叉| | | |
|用橡皮槌重重地敲击音叉| | | |

2. 测量木块被小车撞击后滑行的距离
从三个不同坡度的斜面上释放小车,让小车滑下后撞击水平面上的木块。测量、记录木块每次被撞后滑行的距离。
|坡度|木块被撞击后滑行的距离|我们的发现|
|最平缓| | |
|比较陡| | |
|最陡| | |

答案： 1. 声音弱；振动轻微；振动幅度小，声音弱；声音强；振动明显；振动幅度大，声音强；声音强弱与振动幅度有关，幅度越大，声音越强。2. 较短；中等；较长；斜面坡度越大，木块滑行距离越远。