《2025年能力培养与测试六年级科学上册教科版》

1. 我们模拟古人用木棒撬动大石头时，所用装置有以下三种情况：

三种情况中，最容易将大石头撬动的是③号装置，最难撬动大石头的是①号装置。
通过比较分析，我们发现影响撬动效果的原因与支点的位置有关。
2. 在下图中分别标出“用力点”“阻力点”和“支点”。

答案：
1.③ ① 支点
2.

不对称的跷跷板
探究问题：同学们都玩过跷跷板吧？其实，它也是一种杠杆，而且是一种两边对称的杠杆。最近，有人设计了一种两边不对称的跷跷板，这样的设计更加方便家长陪伴孩子一起玩跷跷板。现在请猜测一下家长应该坐在哪一边呢？请你自己搭一个简单的跷跷板来验证一下猜测吧！

探究准备：直尺、铅笔、质量不同的两个物体。
分组方式：两人一组，合作完成探究任务。
探究过程：
1. 将直尺搭在铅笔上，使铅笔两边直尺的长度不对称，保持一边高一边低的状态。
2. 猜测一下玩游戏时家长应该坐在哪一边。
3. 按照你的猜测，用比较重的物体代表“家长”，用比较轻的物体代表“小朋友”，分别摆在跷跷板相应的位置上。
4. 观察跷跷板上的“小朋友”是否能把“家长”翘动。
探究发现：通过实验发现，当“家长”坐在离铅笔较近的一边时，“小朋友”可以翘动“家长”。这是因为作为支点的铅笔离“小朋友”越远，“小朋友”就可以越轻松地翘动“家长”。

答案： 近 “小朋友”