《2025年能力培养与测试三年级科学上册教科版》

1. 列举一些生活中水“消失”的现象。(至少写出三个)
黑板上的水迹消失；湿衣服变干；雨过天晴，马路上的水逐渐消失。（答案不唯一，合理即可）

答案： 1.黑板上的水迹消失；湿衣服变干；雨过天晴，马路上的水逐渐消失。（答案不唯一，合理即可）

2. 如图所示，在玻璃片上涂少量的水，过一段时间水迹会减少或消失。关于这种现象，我的解释是因为水的蒸发，玻璃片上的水逐渐变成看不见的气体，最后消失。

答案： 2.减少或消失 因为水的蒸发，玻璃片上的水逐渐变成看不见的气体，最后消失

3. 如图所示，取一小杯温水，用干燥透明的大杯子罩住它，请预测实验现象。

答案： 3.水变少 出现水珠

鱼缸里的水变少了
探究问题：通过本课的学习，请你尝试解释鱼缸里的水在一段时间之后会变少的原因，并用实验的方法证明你的观点。
探究准备：鱼缸、玻璃罩、记号笔、观察记录单。
分组方式：两人一组，经过讨论，合作完成此探究活动。
注意事项：认真观察现象，注意玻璃用品要轻拿轻放，小心易碎。
探究过程：
1. 猜想并查阅资料，通过查阅资料得知，鱼缸里的水减少的主要原因不是被鱼“喝”了，而是蒸发了。
2. 实验证明，水的蒸发让鱼缸里的水变少了。
(1)在鱼缸上放一个玻璃罩，用记号笔在鱼缸外对初始水位进行标记。
(2)一天以后，仔细观察鱼缸的水位变化。
(3)观察鱼缸和玻璃罩上的现象，将结果记录在下面的观察记录单上。

探究发现：鱼缸的水位在一段时间后下降，这说明水减少。这是因为鱼缸里的水蒸发了。所以养鱼时需要定期向鱼缸里加水，以保持水位，确保鱼的生存环境。

答案： 表略 下降 减少 蒸发