《2025年能力培养与测试三年级科学上册教科版》

探究过程：
1. 亲手绘制一周的天气观测记录单，如下所示。

天气观测记录单
2. 制作一些卡片，卡片上有描述天气的词语或代表天气现象的图案，如下图所示。每天选取对应的天气卡片贴在当天的表格中。

3. 两位同学轮流观测、记录，共同完成天气观测记录单的绘制。

答案： 1. 按要求亲手绘制的天气观测记录单（示例，具体根据实际观测填写）：
| 地点：[具体地点1] | 日期：[具体日期1] | 地点：[具体地点2] | 日期：[具体日期2] |
| ---- | ---- | ---- | ---- |
| 天气卡片：[贴对应天气卡片] | 天气卡片：[贴对应天气卡片] |
| 地点：[具体地点3] | 日期：[具体日期3] | 地点：[具体地点4] | 日期：[具体日期4] |
| 天气卡片：[贴对应天气卡片] | 天气卡片：[贴对应天气卡片] |
| 地点：[具体地点5] | 日期：[具体日期5] | 地点：[具体地点6] | 日期：[具体日期6] |
| 天气卡片：[贴对应天气卡片] | 天气卡片：[贴对应天气卡片] |
| 地点：[具体地点7] | 日期：[具体日期7] |
| 天气卡片：[贴对应天气卡片] |
2. 已制作好描述天气的词语或代表天气现象图案的卡片，每天选取对应天气卡片贴在当天表格中。
3. 与另一位同学按照要求轮流观测、记录，共同完成天气观测记录单绘制。