《2025年新课程新教材导航学九年级化学上册沪教版》

1. 人类在相当长的一段时间里,都认为纯水是一种元素,以下实验可证明水不是一种元素的是(B)
A.水的蒸馏
B.水的电解
C.食盐、蔗糖溶于水
D.水的蒸发

答案： B

2. 化学兴趣小组的同学想模拟 18 世纪末法国科学家拉瓦锡探究物质组成的方法——“分”法和“合”法,通过水的分解与水的生成来探究水的组成。
任务一：通过“分”的方法探究水的组成
【提出疑问】水是由什么元素组成的？
【作出猜想】猜想①：水由一种元素组成；猜想②：水由不同种元素组成。
【设计实验】电解水实验(图 1)。

【实验现象】通电后,两电极上都出现气泡,一段时间后,正、负两极玻璃管内收集的气体体积比为1∶2。
【实验结论】根据实验现象分析可知：水由氢、氧两种元素组成。
任务二：通过“合”的方法验证水的组成
(1)如图 2 所示,化学兴趣小组学生认为点燃氢气前要先验纯,从图中可以分析得出,氢气的化学性质有具有可燃性(写一条即可)。
(2)如图 3,点燃氢气后观察到的现象是氢气燃烧,发出淡蓝色火焰,放热,干燥的烧杯内壁有水雾凝结,通过实验现象验证了水的组成。
【建构模型,总结提升】
建构合理的思维模型,既能促进深度学习又能提高思维品质。图 4 为探索纯净物组成成分的思路和方法：

分析纯净物组成成分的理论依据是化学反应前后元素种类不变。
【类比运用,解决问题】利用上述思路和方法,回答下列问题：
(3)铜在潮湿的空气中会生锈,是因为铜与二氧化碳、氧气和水发生了化合反应,由此推断铜锈中含有Cu、C、H、O(填元素符号)。
(4)某物质隔绝空气加热,分解生成了二氧化碳、一氧化碳和水,则该物质中含有C、H、O(填元素符号)。

答案： 【实验现象】1∶2
【实验结论】氢、氧两种元素
(1)具有可燃性(合理即可)
(2)氢气燃烧,发出淡蓝色火焰,放热,干燥的
烧杯内壁有水雾凝结
(3)Cu、C、H、O
(4)C、H、O