《2025年新课程新教材导航学九年级化学上册沪教版》

7. 某兴趣小组以$CO_2$为主题进行项目式学习,请你一起参与。
【认识$CO_2$的用途】
(1) 下列有关$CO_2$用途的说法错误的是(D)(填字母序号)。
A. 灭火
B. 生产汽水
C. 气体肥料
D. 供给呼吸
【探究$CO_2$的性质】


小组同学利用如图1装置测量了反应前后圆底烧瓶内压强的变化。
步骤1：某同学检查了图1装置的气密性,得到右侧图象,说明装置气密性良好。
步骤2：两瓶250mL的烧瓶内收集满$CO_2$气体,注射器内各装有85mL的水和澄清石灰水,连接好装置和压强传感器。打开活塞1和活塞2,同时迅速将注射器内的液体全部注入各自烧瓶中,关闭活塞1,一段时间后,同时振荡烧瓶。观察压强传感器定量实时地传回烧瓶内气压变化形成的图象情况如图2所示。
(2) 步骤1中该同学进行气密性检查的操作是：打开活塞1和活塞2,拉(填“推”或“拉”)注射器活塞一段距离后停止。
(3) 图2中,表示注入的是澄清石灰水的是曲线Ⅱ(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)。
(4) 图2中,AB段压强上升的原因是将注射器里的液体全部注入烧瓶中,烧瓶内的气体被压缩,压强迅速增大。
(5) 实验中观察到澄清石灰水变浑浊,写出石灰水变浑浊的化学方程式：${CO_{2} + Ca(OH)_{2}\xlongequal{}CaCO_{3}\downarrow + H_{2}O}$。
【拓展探究】验证人体呼吸作用产生二氧化碳
同学们又进行如图3所示实验,把氧气浓度、二氧化碳浓度和湿度传感器探头放入有少量空气的保鲜袋中,打开仪器开始采集数据,然后向袋内呼出气体。采集的数据如图4所示,纵坐标为某一气体体积分数(%),横坐标为时间(s)。


(6) ①实验中没有进行数据采集的其余气体的主要成分为氮气(或${N_{2}}$)。
②能说明人体呼吸作用产生二氧化碳的曲线是X。
③根据图4中信息,推断Z曲线在下降后又略有上升的可能原因是呼出气体中部分水蒸气液化。

答案：
(1)D
(2)拉
(3)Ⅱ
(4)将注射器里的液体全部注入烧瓶中,烧瓶内的气体被压缩,压强迅速增大
(5)${CO_{2} + Ca(OH)_{2}\xlongequal{}CaCO_{3}\downarrow + H_{2}O}$
(6)①氮气(或${N_{2}}$) ②X ③呼出气体中部分水蒸气液化