第68页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
- 第81页
- 第82页
- 第83页
- 第84页
- 第85页
- 第86页
- 第87页
- 第88页
- 第89页
- 第90页
- 第91页
- 第92页
- 第93页
- 第94页
- 第95页
- 第96页
- 第97页
- 第98页
- 第99页
- 第100页
- 第101页
- 第102页
- 第103页
- 第104页
- 第105页
- 第106页
- 第107页
- 第108页
- 第109页
- 第110页
- 第111页
- 第112页
1. 氢气是无色、____、____溶于水的气体,密度比空气的____。
答案:
无臭 难 小
2. 点燃氢气前一定要____。
答案:
检验氢气的纯度
3. 水是由____元素和____元素组成的。
答案:
氢 氧
4. 单质:由____元素组成的____叫作单质。
答案:
同种 纯净物
5. 化合物:组成中含有____元素的____叫作化合物。
答案:
不同种 纯净物
6. 氧化物:由____元素组成的化合物中,其中一种元素是____元素的叫作氧化物。
答案:
两种 氧
1. 氢气是无色、有刺激性气味的气体。( )
答案:
×
2. 含有一种元素的物质一定是单质。( )
答案:
×
探究一 水的组成
问题情境
1. 观察实验:检验氢气的纯度和氢气在空气中燃烧。
检验氢气的纯度
氢气在空气中燃烧
(1) 如何检验氢气的纯度?
(2) “氢气在空气中燃烧”过程中有哪些现象?
2. 在电解器的玻璃管中加满水,接通直流电源。观察并记录两个电极附近和玻璃管内发生的现象。电解一段时间后,切断装置中的电源,用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应产生的气体,观察并记录实验现象。
|实验操作|与电源正极相连|与电源负极相连|
| |电极附近|玻璃管内|电极附近|玻璃管内|
|现象| | | | |
|实验内容|检验a玻璃管内的气体|检验b玻璃管内的气体|
|现象| | |
|解释| | |

3. 分析水的生成和水的分解实验,哪些现象和事实能够说明水是由氢、氧两种元素组成的?得出此结论的理论依据是什么?
4. 如何从微观角度认识水的分解反应?
问题情境
1. 观察实验:检验氢气的纯度和氢气在空气中燃烧。
检验氢气的纯度
氢气在空气中燃烧
(1) 如何检验氢气的纯度?
(2) “氢气在空气中燃烧”过程中有哪些现象?
2. 在电解器的玻璃管中加满水,接通直流电源。观察并记录两个电极附近和玻璃管内发生的现象。电解一段时间后,切断装置中的电源,用燃着的木条分别在两个玻璃管尖嘴口检验电解反应产生的气体,观察并记录实验现象。
|实验操作|与电源正极相连|与电源负极相连|
| |电极附近|玻璃管内|电极附近|玻璃管内|
|现象| | | | |
|实验内容|检验a玻璃管内的气体|检验b玻璃管内的气体|
|现象| | |
|解释| | |
3. 分析水的生成和水的分解实验,哪些现象和事实能够说明水是由氢、氧两种元素组成的?得出此结论的理论依据是什么?
4. 如何从微观角度认识水的分解反应?
答案:
1.
(1) 用排水法收集一试管氢气,用拇指堵住试管口,管口向下移近酒精灯火焰,松开拇指点火。若听到尖锐爆鸣声,氢气不纯;若声音很小,氢气较纯。
(2) 产生淡蓝色火焰,放出热量,烧杯内壁出现水雾。
2. 电解水实验现象表格:
|实验操作|与电源正极相连|与电源负极相连|
|----|----|----|
| |电极附近|玻璃管内|电极附近|玻璃管内|
|现象|有气泡产生|液面下降,收集到少量气体|有气泡产生|液面下降,收集到较多气体(正负极气体体积比约1:2)|
|实验内容|检验a玻璃管内的气体|检验b玻璃管内的气体|
|现象|带火星的木条复燃|气体燃烧,产生淡蓝色火焰|
|解释|该气体为氧气,氧气能支持燃烧|该气体为氢气,氢气具有可燃性|
3. 说明水由氢、氧两种元素组成的现象和事实:氢气在空气中燃烧生成水;电解水生成氢气和氧气。理论依据:质量守恒定律(化学反应前后元素种类不变)。
4. 微观角度:水通电时,水分子分解为氢原子和氧原子,每2个氢原子结合成1个氢分子,许多氢分子聚集成氢气;每2个氧原子结合成1个氧分子,许多氧分子聚集成氧气。
(1) 用排水法收集一试管氢气,用拇指堵住试管口,管口向下移近酒精灯火焰,松开拇指点火。若听到尖锐爆鸣声,氢气不纯;若声音很小,氢气较纯。
(2) 产生淡蓝色火焰,放出热量,烧杯内壁出现水雾。
2. 电解水实验现象表格:
|实验操作|与电源正极相连|与电源负极相连|
|----|----|----|
| |电极附近|玻璃管内|电极附近|玻璃管内|
|现象|有气泡产生|液面下降,收集到少量气体|有气泡产生|液面下降,收集到较多气体(正负极气体体积比约1:2)|
|实验内容|检验a玻璃管内的气体|检验b玻璃管内的气体|
|现象|带火星的木条复燃|气体燃烧,产生淡蓝色火焰|
|解释|该气体为氧气,氧气能支持燃烧|该气体为氢气,氢气具有可燃性|
3. 说明水由氢、氧两种元素组成的现象和事实:氢气在空气中燃烧生成水;电解水生成氢气和氧气。理论依据:质量守恒定律(化学反应前后元素种类不变)。
4. 微观角度:水通电时,水分子分解为氢原子和氧原子,每2个氢原子结合成1个氢分子,许多氢分子聚集成氢气;每2个氧原子结合成1个氧分子,许多氧分子聚集成氧气。
查看更多完整答案,请扫码查看