《2025年同步学习目标与检测九年级化学上册人教版》

2. 如图是我国“祝融号”火星车测得的火星大气成分的体积分数。

(1)从图中可知,火星与地球的大气成分是不同的。下列有关说法正确的是______(填字母)。
A. 地球和火星的大气中均含有氮气
B. 地球和火星的大气中均含有二氧化碳
C. 假如分别收集一瓶地球和火星上的大气,可用澄清石灰水来鉴别
D. 假如分别收集一瓶地球和火星上的大气,可用燃着的木条来鉴别
(2)从火星大气成分可知,火星______(填“适合”或“不适合”)人类居住。

答案：
(1)ABCD
(2)不适合

3. 已知：磷 + 氧气 $ \xrightarrow{点燃} $ 五氧化二磷。测量空气中氧气体积分数实验的思维模型如下。
$\boxed{封闭空间}——\boxed{消耗氧气}——\boxed{气压减小}——\boxed{观察现象}$
项目化学习小组按图甲完成氧气含量测定的实验时,发现进入集气瓶的水量低于“1”刻度线。为提高氧气含量测定的精准度,展开了如下研究。
【误差分析】
几位同学对测量值偏小原因的分析如下。
甲：红磷的量不足,未能把瓶内氧气耗尽。
乙：将燃烧匙伸入集气瓶瞬间,部分空气逸出。
丙：实验前导管中有空气,实验后一部分本应进入容器的水滞留在导管中。
丁：由于广口瓶的形状造成很难均分五等份,影响测量结果。
(1)以上原因分析中,其中一位同学的观点被大家一致否定,你认为是哪位同学的观点？______(填“甲”“乙”“丙”或“丁”)；
【方案改进】
根据以上讨论,为减少实验误差,提高实验结果的精准度,学习小组同学设计了图乙改进装置。(已知：红磷无毒；白磷有剧毒,热的玻璃棒能引燃白磷)
(2)比较图甲、图乙的实验方案,下列关于图乙实验方案叙述正确的是______(填字母)。
A. 利用更易燃的白磷并采用加热后的玻璃棒“内引燃”,建立封闭空间使实验结果更精准
B. 可以解决图甲方案中一部分水滞留在导管中带来的误差问题
C. 改用量筒内水的体积变化来确定消耗氧气的体积,使测量结果更精准
D. 彻底地解决了实验的安全性问题,符合绿色化学理念
(3)小金同学认为,图乙实验装置还需在乳胶管处补充一个弹簧夹,请表达你的观点及理由______。

答案：
(1)乙
(2)ABC
(3)不需要,因为增加弹簧夹后,容易导致瓶塞飞出