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4. 王老师在讲授“文艺复兴”教学内容时,根据课标要求,以“文艺复兴不是复古而是创新”为题,组织学生进行小组讨论。下面四位同学观点符合主题的是【
A.希腊罗马文化的复兴
B.资产阶级文化的兴起
C.一次伟大的政治变革
D.封建贵族的文化运动
B
】A.希腊罗马文化的复兴
B.资产阶级文化的兴起
C.一次伟大的政治变革
D.封建贵族的文化运动
答案:
B
5. 在他的笔下,地狱里面是形形色色的罪人,受到各种酷刑折磨;炼狱用来惩罚轻罪者;天堂为善良灵魂的居住之所。他是【
A.但丁
B.达·芬奇
C.米开朗琪罗
D.莎士比亚
A
】A.但丁
B.达·芬奇
C.米开朗琪罗
D.莎士比亚
答案:
A
6. 14世纪时,意大利作家多以“教会活动”和“教士生活”为背景进行创作。到了16世纪,莎士比亚等作家的作品越来越多地从“市民纠纷”“市场交易”等场景展开叙事。该变化说明文艺复兴运动【
A.推翻了天主教会信仰
B.日益融入市井生活
C.助推商品经济发展
D.抵抗君主专制制度
B
】A.推翻了天主教会信仰
B.日益融入市井生活
C.助推商品经济发展
D.抵抗君主专制制度
答案:
B
阅读材料,回答问题。
材料一:在中世纪,人类意识的两个方面——内心自省和外界观察都一样,一直处在一层共同的纱幕下,处在睡眠和半醒的状态。这些纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见组成的,透过它向外看,世界和历史都罩上了一层奇怪的色彩。
——布克哈特
材料二:文艺复兴时期,人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生,而不是像花开花落那样,只是周而复始的重复。
——摘编自保罗·富尔《文艺复兴》
材料三:归结到根本点,应该说文艺复兴对世界文明最伟大的贡献,还是它通过自己各方面的重大成就,昭示了一种个人主义的伦理观……只有解决了个人主义的合法性(或正当性)问题,一切阻碍个性自由发展的传统束缚……才有可能统统被冲破,以往一直受到严重压抑的个人创造潜能才有可能得到充分发挥,社会才有可能开启由传统向现代的转变进程。
——摘编自马克垚《世界文明史》
(1)材料一中的“一层共同的纱幕”指的是什么?这层纱幕最先在何时何地被揭开?
(2)根据材料二回答,如何理解“这是一次精神的新生,而不是像花开花落那样,只是周而复始的重复”?
(3)根据材料三,概括解决“个人主义的合法性(或正当性)问题”的重要意义。
材料一:在中世纪,人类意识的两个方面——内心自省和外界观察都一样,一直处在一层共同的纱幕下,处在睡眠和半醒的状态。这些纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见组成的,透过它向外看,世界和历史都罩上了一层奇怪的色彩。
——布克哈特
材料二:文艺复兴时期,人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生,而不是像花开花落那样,只是周而复始的重复。
——摘编自保罗·富尔《文艺复兴》
材料三:归结到根本点,应该说文艺复兴对世界文明最伟大的贡献,还是它通过自己各方面的重大成就,昭示了一种个人主义的伦理观……只有解决了个人主义的合法性(或正当性)问题,一切阻碍个性自由发展的传统束缚……才有可能统统被冲破,以往一直受到严重压抑的个人创造潜能才有可能得到充分发挥,社会才有可能开启由传统向现代的转变进程。
——摘编自马克垚《世界文明史》
(1)材料一中的“一层共同的纱幕”指的是什么?这层纱幕最先在何时何地被揭开?
(2)根据材料二回答,如何理解“这是一次精神的新生,而不是像花开花落那样,只是周而复始的重复”?
(3)根据材料三,概括解决“个人主义的合法性(或正当性)问题”的重要意义。
答案:
(1)欧洲中世纪的教会统治。14世纪;意大利。
(2)文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动,促进了人们思想的大解放。这场运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式,但对古典文化并非是简单的“复兴”,这其中有继承,更有创新。
(3)冲破传统束缚;充分发挥个人创造潜能;开启由传统向现代的转变进程。(任答两点即可)
(1)欧洲中世纪的教会统治。14世纪;意大利。
(2)文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动,促进了人们思想的大解放。这场运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式,但对古典文化并非是简单的“复兴”,这其中有继承,更有创新。
(3)冲破传统束缚;充分发挥个人创造潜能;开启由传统向现代的转变进程。(任答两点即可)
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