《2025年同步测控优化设计九年级物理全一册北师大版》

4. 在电学实验实践课中,小明正在进行实践操作。
(1) 小明在探究电流与电压的关系时,经与他人讨论,由图 Z-4-4 甲方案改为图 Z-4-4 乙方案,这是为了保证待测元件在实验过程中的______保持不变。



(2) 连接好电路,闭合开关后发现,无论怎么移动滑动变阻器的滑动头,电流表的指针均不偏转,电压表的指针指向最右端,则电路中的故障可能是______(填选项字母)。
A. 开关断路
B. 滑动头接触不良
C. 电阻 $ R $ 断路
D. 电流表短路
(3) 小明排除故障后,用图 Z-4-4 乙中的电路探究电流与电阻的关系,先将 $ 10 \, \Omega $ 的电阻接入电路,调节滑动变阻器,使电压表的示数为 $ 2 \, V $,记录电流表的示数；再将 $ 10 \, \Omega $ 的电阻换成 $ 5 \, \Omega $ 的电阻,滑动变阻器的滑动头此时应向______(选填“左”或“右”)移动,直至电压表的示数为______ $ V $,记录电流表的示数。
(4) 小明完成上述探究活动后,想测量一个未知电阻 $ R_x $ 的阻值。但电压表被别的同学拿走了,于是他借助一个已知阻值为 $ R_0 $ 的电阻,设计了如图 Z-4-4 丙所示的电路。移动滑动变阻器的滑动头,多次实验,分别记录每次实验中电流表 $ A_1 $、$ A_2 $ 的示数 $ I_1 $、$ I_2 $,如下表所示。
| 实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| $ I_1 / A $ | 0.2 | 0.4 | 0.6 | 0.8 |
| $ I_2 / A $ | 0.4 | 0.8 | 1.2 | 1.6 |

若 $ R_0 = 20 \, \Omega $,由表格中的数据可求得 $ R_x = $______ $ \Omega $。请依表格数据在图 Z-4-4 丁中画出 $ I_1 $ 和 $ I_2 $ 的关系图像。

答案：

(1)电阻
(2)C
(3)右 2
(4)10 如图 D-12-9 所示

5. 某物理小组想要测量一个小灯泡正常发光时的电阻,但实验室中的电流表已经损坏(电压表完好)。他们又找到了一个阻值为 $ 35 \, \Omega $ 的定值电阻 $ R_0 $ 和一个电压表,并设计了如图 Z-4-5 所示的电路图。已知电源电压为 $ 4.5 \, V $,滑动变阻器 $ R $ 的最大阻值为 $ 20 \, \Omega $,小灯泡正常发光时的电压为 $ 3.8 \, V $。他们正确连接实验器材后,开始实验。实验步骤如下：

(1) 闭合开关 $ S $、$ S_1 $,调节滑动变阻器的滑动头,使电压表 $ V_1 $ 的示数为______ $ V $,此时小灯泡正常发光。
(2) 断开开关 $ S_1 $,闭合开关 $ S_2 $,滑动变阻器的滑动头______(选填“向左移动”“向右移动”或“保持不动”),读出电压表 $ V_2 $ 的示数(为 $ 3 \, V $)。
(3) 根据实验数据可得小灯泡正常发光时的电阻为______(结果保留一位小数)$ \Omega $。

答案：
(1)0.7
(2)保持不动
(3)13.6