《2025年人教金学典同步解析与测评七年级生物上册人教版云南专版》

1. 下图为组织的形成过程示意图,下列有关叙述错误的是(D)


A.a、b、c 过程分别表示细胞的生长、分裂和分化
B.b 过程产生的新细胞中染色体数目不变
C.c 过程产生的细胞中染色体数目不变
D.形态、结构和生理功能不同的细胞联合在一起构成组织

答案： D

2. 下图可表示生物体的结构层次,下列说法正确的是(D)

A.①经过分裂形成不同的组织
B.人体的发育是从①卵细胞开始的
C.血液和血管都属于组织
D.杜鹃花比杜鹃鸟少了②这一结构层次

答案： D

3. 下图表示番茄的几个不同的结构层次,下列有关说法错误的是(D)

A.切番茄时,流出大量汁液,这些汁液主要来自图甲中的①
B.图丙中的②是植物的营养器官
C.番茄植株的结构层次由小到大依次为甲→丁→乙→丙
D.人的心脏对应图丁所示结构层次

答案： D

4. 右上图所示是动物体的构成模型,①②过程表示细胞不同的生理活动,a～d 表示动物体的结构层次。下列叙述正确的是(B)

A.a 通过①②过程形成 b,相同的 b 组合在一起构成 c
B.不同的 c 按照一定的次序组合在一起构成了 d
C.衣藻与 c 属于同一结构层次
D.油菜的种子与 d 属于同一结构层次

答案： B

5. 大熊猫是我国特有的物种,主要以箭竹为食。下图为二者的结构层次模式图,a 为生物体的部分结构层次,请据图回答下列问题。

(1)大熊猫主要以箭竹幼嫩的茎和叶为食,箭竹的茎中含有输导组织,能运输水和无机盐,因此箭竹的茎属于营养器官。
(2)大熊猫吃箭竹幼嫩的茎和叶,体现了生物生活需要营养的特征；箭竹地下茎上的芽能发育成竹笋,说明地下茎上的芽中具有分生组织,体现了生物能生长、发育和繁殖的特征。
(3)若生物个体 A 是大熊猫,则 a 表示的结构层次是组织→器官→系统；若生物个体 A 是箭竹,则 a 表示的结构层次是组织→器官。
(4)大熊猫较为顽皮,喜欢攀爬树干。在攀爬过程中其四肢上具有收缩、舒张功能,能为攀爬提供动力的是肌肉组织。

答案：
(1)输导 营养
(2)生活需要营养 分生 能生长、发育和繁殖
(3)组织→器官→系统 组织→器官
(4)肌肉