《2025年新课堂同步学习与探究八年级语文上册人教版》

1. 下列加点字注音有误的一项是(C)
A.避邪(bì) 鲜腴(yú) 篱笆(lí)
B.寡妇(guǎ) 胎釉(yòu) 碟子(dié)
C.吆喝(yāo) 鸡枞(zōng) 炽红(zhì)
D.八卦(guà) 缅甸(miǎn) 密匝匝(zā)

答案： C 【解析】“炽”应读作 chì。

2. 下列词语书写完全正确的一项是(D)
A.情味 幕年 连绵不断
B.旺盛 饱张 张目结舌
C.苔痕 厌繁 悬空倒挂
D.顽强 格调 无可方比

答案： D 【解析】A项，“幕年”应为“暮年”；B项，“饱张”应为“饱涨”；C项，“厌繁”应为“厌烦”。

3. 下列加点成语使用正确的一项是(A)
A.秋雨连绵不断,苦了秋收的农民。
B.爷爷不会操作手机,于是我对他耳提面命,手把手教他发短信。
C.在我生病的时候,妈妈对我的照顾简直无所不至。
D.转眼间,狂风大作,雷电交加,大雨倾盆,真是满城风雨。

答案： A 【解析】B项，“耳提面命”是形容长辈对晚辈热心恳切地教导；C项，“无所不至”是没有达不到的地方，也指凡能做到的都做到，用于坏事；D项，“满城风雨”是形容事情传遍各处，到处议论纷纷，多指坏事。

4. (2024·雅安)下列语句中没有语病的一项是(D)
A.讲好中国故事,传播好中国声音,展示真实、主体、全面的中国,是加强我国传播能力建设。
B.根据“全国国民阅读调查”数据显示,国民阅读量少的原因是多方面的,但对比阅读率较高的国家可以发现,主要是从小没有养成良好的阅读习惯。
C.2024年6月2日,嫦娥六号突破多项技术难题,成功着陆月球背面“南极-艾特肯盆地”预选区,实施首次月背采样返回任务。
D.构建人类命运共同体理念,根植于以和为贵、立己达人的中华传统文明,践行于波澜壮阔、砥砺前行的中国实践,契合世界各国求和平、谋发展、促合作、要进步的共同理想。

答案： D 【解析】A. 成分残缺，句子缺少宾语中心语，应在句末“能力建设”后面加上“的迫切要求”，以补全句子结构；B. 句式杂糅，“根据……数据”和“……数据显示”两种句式混杂在一起，造成结构混乱，应去掉其中一个；C. 语序不当，应把“实施”与“首次”对调；故选 D。

5. 把下列句子组成语意连贯的一段话,排列恰当的一项是(C)
①在于是否读懂了作者应约而作的那幅国画。
②读懂《昆明的雨》整篇文章,关键之处是什么？
③原来,文与画互为映照,相映成趣。
④作者从交代画作由来,引出仙人掌倒挂的民俗、昆明雨季的各色菌子、水果杨梅和缅桂花,及一点淡淡乡愁。
⑤那幅国画的构思布局、剪裁取舍与画意画趣,已经决定了《昆明的雨》整篇文章的行文。
A.③①②④⑤
B.③②①⑤④
C.②①⑤④③
D.②③①④⑤

答案： C 【解析】通读五个句子，分析其内在关系。②句为设问句，适合作首句；①句对②句的问题作了回答；⑤句紧承①句进一步分析“那幅国画”，并点明与《昆明的雨》行文思路的关系；④句紧承⑤句介绍了《昆明的雨》的行文思路；③句总结文与画的关系。综合以上分析，正确排序应为：②①⑤④③。

阅读《昆明的雨》,回答问题。
6. 文题为《昆明的雨》,文章开篇为什么要描述给宁坤的画呢？①所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点。②为下文做铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述。③吸引读者，引起读者的阅读兴趣。
7. 文章第2段和第11段,作者都只有一句“我想念昆明的雨”,这两段在文中有什么作用？第2段内容：点明了文章中心，表达了作者对昆明雨季的深切怀念。结构：这句独立成段的句子承接上文的画面介绍，引起对下文“我想念昆明的雨”的缘由的抒写。第11段内容：深化主题，表达作者对“昆明的雨”的想念之情。结构：照应第2段内容，收束全文，使结构显得完整。

答案： 6. ①所画的是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点。②为下文做铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述。③吸引读者，引起读者的阅读兴趣。7. 第2段内容：点明了文章中心，表达了作者对昆明雨季的深切怀念。结构：这句独立成段的句子承接上文的画面介绍，引起对下文“我想念昆明的雨”的缘由的抒写。第11段内容：深化主题，表达作者对“昆明的雨”的想念之情。结构：照应第2段内容，收束全文，使结构显得完整。