《2025年新课堂同步学习与探究八年级语文上册人教版》

1. 下列加点字读音有误的一项是 (A)
A.濒临(bīn) 幽美(yōu) 俯瞰(kān) 松懈(xiè)
B.际遇(jì) 点缀(zhuì) 云霄(xiāo) 调整(tiáo)
C.违背(wéi) 处理(chǔ) 兴味(xìng) 遏制(è)
D.倘若(tǎng) 疲倦(pí) 暂时(zàn) 不朽(xiǔ)

答案： A 【解析】“瞰”应读作 kàn。

2. 下列各句中加点成语使用正确的一项是 (C)
A.火车站工作人员的微笑服务无所不至,让我十分感动。
B.谈起明星,这孩子竟然说得头头是道,左右逢源,就连艺术学院的老师也惊叹不已。
C.深不可测的科学已逐渐被人类征服,人们再也不会对科学谈虎色变了。
D.广场上音乐响起,老人们翩翩起舞,沉浸在享受天伦之乐的喜悦中。

答案： C 【解析】A项，“无所不至”指没有达不到的地方，也指什么坏事都做绝了。此处用来形容火车站工作人员的微笑服务，显然不当。B项，“左右逢源”形容做事得心应手，非常顺利。也形容办事圆滑，含贬义，用于此处不当。D项，“天伦之乐”指家庭中亲人团聚的快乐。用于此处，不合语境。

3. (2024·内江)下列句子有语病的一项是 (C)
①沱江船工号子是船工们在拉纤中即兴创作的号子,一般没有固定的唱词。②他们大多以滩名、地名和眼前的风景为内容,唱出心中的愿望。③旋律来源于民歌、山歌和川剧高腔等音乐元素为融合,具有鲜明的地方特色。④其主要演唱方式是一领众和,行腔自由灵活,不受约束。
A.第①句
B.第②句
C.第③句
D.第④句

答案： C 【解析】C.第③句“旋律来源于民歌、山歌和川剧高腔等音乐元素为融合”句式杂糅，既使用了“来源于”又包含了“为融合”的表述，使得句子结构混乱。应去掉“为融合”，改为“旋律来源于民歌、山歌和川剧高腔等音乐元素”；故选C。

4. 请在第②句括号内填入恰当的标点符号。
①文化是民族的精神命脉。②一个民族的复兴,总是以文化的兴盛为强大支撑(；)一个时代的进步,总是以文化的繁荣为鲜明标识。③新时代十年,我国文化建设在正本清源、守正创新中取得历史性成就,发生历史性变革,呈现文化兴国运兴、文化强民族强的生动图景。

答案： ；【解析】“一个民族的复兴，总是以文化的兴盛为强大支撑”与“一个时代的进步，总是以文化的繁荣为鲜明标识”为并列关系的语句，中间应使用分号。

5. 仿照画线的句子,续写一个句子,与画线的两句构成语意连贯的排比句。
人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉,就滋润一方土地；如果你是一棵小草,就点缀一片绿地。

答案： （示例一）如果你是一棵小草 就点缀一片绿地（示例二）如果你是一缕春风 就温暖冬眠的心（示例三）如果你是一颗星星 就照亮一角夜空

阅读本课的两篇散文,回答问题。
6. 对本课这两篇散文理解有误的一项是 (C)
A. 《永久的生命》中,作者用“地面上的小草”比喻生命自身的伟大,生命能够不绝地创造新的生命。
B. 有一种散文以哲理见长,仿佛与读者面对面推心置腹地交谈,披露思想历程,讲述人生感悟,字里行间传达着真诚与睿智,让人获得思想的启迪。这两篇散文就是这样的典范。
C. 《我为什么而活着》一文中,作者追求爱情的热情远远大于追求知识。
D. 《我为什么而活着》中,对人类苦难不可遏制的同情是追求爱情和知识的真正动力,这体现了一个伟大的思想家拯救人类苦难的良知。
7. 《永久的生命》中作者为什么要赞美生命？因为生命是永久的、不朽的，它能永远给世界以色彩，永远给世界以芬芳。
8. 罗素一生有几种追求？如何理解这些追求间的关系？作者一生有三大追求：对爱情的渴望、对知识的追求、对人类的关爱。“对人类苦难不可遏制的同情”是追求爱情、知识的真正动力。追求爱情，是因为那里有人类所想象的仙境的缩影；追求知识，是因为他愿意把自己所有的智慧、力量奉献给人类，这一切都源于他心中一个辉煌的梦：关爱人类，救民众于水火之中。

答案： 6.C 【解析】C项表述有误，文中明确指出‘我以同样的热情寻求知识’。7.因为生命是永久的、不朽的，它能永远给世界以色彩，永远给世界以芬芳。8.作者一生有三大追求：对爱情的渴望、对知识的追求、对人类的关爱。“对人类苦难不可遏制的同情”是追求爱情、知识的真正动力。追求爱情，是因为那里有人类所想象的仙境的缩影；追求知识，是因为他愿意把自己所有的智慧、力量奉献给人类，这一切都源于他心中一个辉煌的梦：关爱人类，救民众于水火之中。