《2025年新课堂同步学习与探究八年级语文上册人教版》

1. 下列各组词语字形及加点字注音完全正确的一项是(D)
A.酷似(sì) 慷慨 旋风(xuàn) 眼花撩乱
B.刹那(shà) 轻盈 悄然(qiǎo) 震耳欲聋
C.气氛(fèn) 沸腾 转体(zhuǎn) 如梦初醒
D.由衷(zhōng) 赞赏 绷直(bēng) 潇洒自如

答案： 1.D 【解析】A项，“眼花撩乱”应为“眼花缭乱”；B项，“刹”应读作 chà；C项，“氛”应读作 fēn。

2. 下列句子中加点成语运用不恰当的一项是(C)
A.生活中有无穷无尽的快乐,就看你是否懂得寻找。
B.从容不迫的举止,比起咄咄逼人的态度,更能令人心服。
C.桂林那些巧夺天工的奇山胜景吸引了无数游客前来观赏。
D.虽然小草是微不足道的角色,它却以顽强的生命力为世人钦佩。

答案： 2.C 【解析】“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然；形容技艺十分巧妙。此处用来形容“奇山胜景”，不合语境。

3. 下列句子没有运用比喻的一句是(A)
A.白云似在她的头顶飘浮,飞鸟掠过她的身旁。
B.一瞬间,她那修长美妙的身体犹如被空气托住了,衬着蓝天白云,酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
C.还没等观众从眼花缭乱中反应过来,她已经展开身体,像轻盈的、笔直的箭,“哧”地插进碧波之中。
D.几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女,四面水花则悄然不惊。

答案： 3.A 【解析】比喻是把甲事物比作乙事物，甲、乙两事物之间有相似性。所以，A项不是比喻句，其他三项都是。

4. 语段中画线的句子有语病,以下修改恰当的一项是(B)
A.1994年,《青岛晚报》发起挽留海鸥的行动,受到市民的积极回复。
B.1994年,《青岛晚报》发起挽留海鸥的行动,得到市民的积极响应。
C.1994年,《青岛晚报》发出挽留海鸥的行动,得到市民的积极响应。
D.1994年,《青岛晚报》发出挽留海鸥的行动,受到市民的积极回复。

答案： 4.B 【解析】结合“1994年，《青岛晚报》发出挽留海鸥的行动，受到市民的积极响应”分析，句子搭配不当，可将“发出”改为“发起”，将“受到”改为“得到”。故选B。

阅读课文《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》,回答问题。
5. 从修辞或用词的角度赏析下面的句子。
一瞬间,她那修长美妙的身体犹如被空气托住了,衬着蓝天白云,酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
（示例一）修辞的角度：这句话运用比喻的修辞手法，把吕伟的身体比作“敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”，写出了吕伟跳水姿势的优美绝伦。（示例二）用词的角度：一个“托”字犹如“定格”，静静停留在空中，写出了吕伟跳水时的从容不迫。
6. 文章为什么一开头用“她”而不直接写出吕伟的名字？这样写有什么好处？
文章开篇不直接写出吕伟的名字，而是把“她”定格在10米高台上，与白云飞鸟为伴，一是因为她站得很高，下面的人看不清她是谁；二是给读者留下了悬念。这样写既符合特写的特点，又增强了文章的可读性。
7. 文中写外国记者的赞叹,观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及一个印度观众说“了不起,你们中国的人才太多了”有什么作用？
将整个特写推向高潮，也将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题凸显了出来。

答案： 5.（示例一）修辞的角度：这句话运用比喻的修辞手法，把吕伟的身体比作“敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”，写出了吕伟跳水姿势的优美绝伦。（示例二）用词的角度：一个“托”字犹如“定格”，静静停留在空中，写出了吕伟跳水时的从容不迫。
6.文章开篇不直接写出吕伟的名字，而是把“她”定格在10米高台上，与白云飞鸟为伴，一是因为她站得很高，下面的人看不清她是谁；二是给读者留下了悬念。这样写既符合特写的特点，又增强了文章的可读性。
7.将整个特写推向高潮，也将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题凸显了出来。