《2025年新课程实践与探究丛书七年级语文上册人教版》

4. 下列各项中,没有语病的一项是( )

A.汉字是世界上最古老的文字,在亚洲特别是世界具有长久而广泛的影响。
B.成都科技馆以科技与艺术的巧妙结合,带给参观者新颖刺激的多维体验。
C.中国网民数量大幅增加,多达 6.68 亿左右,堪称世界之最。
D.能否营造人人敬业奉献的浓厚氛围,关键是提升公民的道德修养。

答案： B 解析：A项语序不当，应把“亚洲”和“世界”调换位置；C项句子杂糅，“多达”和“左右”重复，去掉“左右”；D项搭配不当，两面对一面，去掉“能否”或者在“关键是”后面添加“能否”。

【课堂合作探究】
阅读下面的文段,回答文后各题。
①又是一个美丽的早晨,我在往地上撒下一把玉米粒儿的时候,两只白鸽先后飞下来,它们显然都瘦了,毛色也有点儿灰脏有点儿邋遢。我无意间往墙上的纸箱一瞅,两只幼鸽挤在四方洞口,以惊异稚气的眼睛瞅着正在地上啄食的父亲和母亲。那是怎样漂亮的两只幼鸽哟……
②……从脑袋到尾巴,一色纯白,没有一根杂毛,牛乳似的柔嫩的白色,像是天宫降临的仙女。是的,那种对世界对自然对人类的陌生和新奇而表现出的胆怯和羞涩,使人顿时生出诸多的联想：刚刚绽开的荷花,含珠带露的梨花,养在深山人未识的俏妹子……最美好最纯净最圣洁的比喻仍然不过是比喻,仍然不及幼鸽自身的本真之美。这种美如此生动,直教我心灵震颤,甚至畏怯。是的,人可以直面威胁,可以蔑视阴谋,可以踩过肮脏的泥泞,可以对叽叽咕咕保持沉默,可以对丑恶闭上眼睛,然而在面对美的精灵时却是一种怯弱。
③傍晚,小白鸽和老白鸽在那破烂失修的房脊上亭亭玉立。……
④夕阳绚烂的光线投射过来,老白鸽和幼白鸽的羽毛红光闪耀。
1. 请根据选段概括小白鸽最鲜明的特征。
2. 请分析段①画线句子表达的情感。
3. 文中把小白鸽比喻成“荷花”“梨花”“俏妹子”,请你继续仿写三个分句。

答案： 1. 美好纯净圣洁的本真之美。2. “瘦”是形容词，从作者视角来写，运用了对比手法，表达了作者对老白鸽的关爱；“邋遢”在这里不是贬义，与之前的样态形成对比，突出老白鸽的辛劳，以及作者内心对老白鸽的疼爱之情。3. 示例：雨后的新笋，傲雪绽放的梅花，花枝招展的小姑娘。

一、类文阅读
我和鸟儿有个约会
钟寿军
①我和我的朋友是在阳台上认识的。那天我在阳台上晒红枣,他来阳台上偷吃红枣,不幸被我撞见。我当时一见到他,心里就直扑腾,生怕惊着了他,倒像是我在偷吃他的红枣一样。就在他看到我便飞也似的逃窜时,我喜欢上了他。
②他是一只鸟儿。长得尖嘴猴腮,还灰不溜秋,乍一看还真不像只好鸟。从他那上蹿下跳的调皮劲儿上看,很像我那精力过盛的儿子,所以我断定,这厮一定也是一小男生。我每早拿出一点红枣摆上阳台。他也守信用,每天厚着脸皮准点飞来。吃饱喝足后,就坦然地飞走了。我则躲在门后偷看,享受着我这人类爸爸的爱意。
③我儿子见到这鸟后,忙着下套子要逮,只是他手笨,没有得逞。被我发现,当即收缴作案工具,并厉声斥责：“你怎么可以随意伤害一只可爱的小鸟呢？他是人类的朋友。”“拉倒吧,老爸,你在我们家里,吃的鸡比谁少吗？”他回敬我一句。
④喂鸟是幸福的,喂那种食欲特好的鸟尤为幸福。几天后,待鸟儿吃得心安理得了,躲在门后的人便想出来认个亲戚。那天,见日头很好,估计他的心情也不坏。我把头从门后慢慢探出,献上早已准备好的笑容,希望他能像喜欢红枣一样喜欢这张脸。然而他不友好,在他看我的眼神中,充满着警惕和敌意。我怀疑他读不懂我们人类的笑容,这是令人沮丧的。可笑的是,在他高度戒备地注视着我的当口,还不忘以极快的速度朝枣儿猛叼上一口,然后马上又恢复严肃的盯人状。我觉得他在耍小聪明,为了不影响他进餐,我只好重新退回门后。
⑤一天周末,我见以往总是孤孤单单的他,身后还跟着一只大胖鸟,以为是他的胖太太。我急忙跑到门后窥探他们。这胖鸟给我的印象极好,叫声柔和,仪态端庄,吃相也颇有教养,在我们人类圈中,这叫淑女形象吧。然而据我在门缝反复观察,这胖鸟不是小家伙的太太,因为他们之间从来不黏黏糊糊,也不见眉来眼去,只是同来同吃,连同回都不常见。胖鸟每次吃完后,总要衔上一枚红枣带走——可能是一只母亲鸟吧,且家庭负担不少,带她来的是儿子。这母子俩很少对话,不愿沟通,就像我家那母子俩一样。
⑥什么事情都有个结束。我与鸟儿缘尽的时候,是我出差两天回来后。阳台上红枣已尽,鸟儿不见踪影。我急忙很张扬地摆上红枣,古人植芭蕉以邀雨,今我摆红枣以邀鸟。鸟儿鸟儿何不归？可惜一切都晚了。他们走得干干净净。估计在以后的岁月里,是不会再想我 _ 了。
⑦鸟儿子走了,还有我儿子,他是没办法把我甩掉的。那日见我在阳台上想鸟,儿子走过来,拍拍我的肩膀说：“算了老爸,别跟破产似的,不来就不来了,还省点枣呢。”他是好心,以为舍不得红枣就可以宽我的心,其实,他哪里知道,我真正舍不得的是,我们蜗居在城市的人那少得可怜的温情。只不过鸟儿和我儿子他们从来都不稀罕这些罢了。
(选自《内蒙古林业》,2013 年第 10 期)
1. “我”和“我儿子”对待“鸟儿”有哪些不同？
2. 段④中“然后马上又恢复严肃的盯人状”,怎样理解“严肃的盯人状”？
3. 段⑥中加点的词语“一下”用得好,好在哪里？
4. “我”在文中向人们发出怎样的呼唤？

答案： 1. “我”喜欢鸟、爱护鸟，“我儿子”逮鸟；“我”思念鸟，“我儿子”对鸟不再来无所谓。2. 这是对鸟儿动作神态的描写，表现出鸟儿此时充满着警惕和敌意。3. “一下”是数量词，言其少，表现“我”认为小鸟对“我”一点留恋心情都没有，更突出“我”失落的心情。4. 呼唤人世间的温情和关爱；善待鸟儿；善待自然。