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4. 下列各项中,没有语病的一项是( )
A.晚年的他,仍然精力充沛,充满创作激情,写出了许多优秀作品。
B.能否根治中小学生沉迷网络游戏的“顽症”,是保证青少年健康成长的条件之一。
C.此前,全国已经建成了大约60余万个“农家书屋”,这些书屋已成为农民的精神家园。
D.在阅读文学名著的过程中,常常能够使我们明白许多做人的道理,悟出人生的真谛。
A.晚年的他,仍然精力充沛,充满创作激情,写出了许多优秀作品。
B.能否根治中小学生沉迷网络游戏的“顽症”,是保证青少年健康成长的条件之一。
C.此前,全国已经建成了大约60余万个“农家书屋”,这些书屋已成为农民的精神家园。
D.在阅读文学名著的过程中,常常能够使我们明白许多做人的道理,悟出人生的真谛。
答案:
A 解析:B项两面对一面,应删去“能否”;C项语义重复,应删去“大约”或“余”;D项缺少主语,应该删去“在”和“的过程中”。
三、精段阅读
阅读下面的文段,回答文后各题。
①爬满水井房的金银花的香气吸引着我们沿着小路一直向那里走去。有人在那里打水,于是老师把我的手放在了出水口下面。当沁凉的水流涌过我的一只手时,她在我的另一只手上拼写出“水”这个词,先是慢慢地写下,然后就加快了速度。我一动不动地站在那里,全部注意力都集中在她手指的动作上。突然之间我感觉到一种模糊的意识——好像有什么被忘记的东西突然之间又被想起的感觉,那是令人激动的记忆的回归。神秘的语言就这样神奇地阐释清楚了。就在那个时候,我明白了“水”的意思,那就是流过我手心的那种美妙沁凉的东西。这个有生命的词唤醒了我的灵魂,给我的灵魂带来了光明、希望和快乐,我的灵魂获得了自由!的确,障碍依然存在,可是这些障碍总会一步步被消灭的。
②离开水井房的时候,我内心充满了学习的渴望。所有的东西都有名字,伴随着每一个名字都会诞生一个新的想法。在回家的路上,我觉得我触摸到的每一样东西似乎都充满了活力,那是因为我已经学会用新的奇异的眼光来看待一切。进门的时候,我想起了被我摔坏的娃娃,于是我摸索着走到壁炉前,把碎片拾了起来。我拼命想把碎片拼起来,可一切只是徒劳。我的眼睛充满了泪水,因为这时我才意识到自己都干了些什么,我第一次感受到了深深的悔恨和悲伤。
1. 用简洁的语言概括选段的主要内容。
2. 文中说水“这个有生命的词唤醒了我的灵魂,给我的灵魂带来了光明、希望和快乐”,这个词真有这么大的魔力吗?
3. 文段最后说“我第一次感受到了深深的悔恨和悲伤”,为什么“我”此时会有这样的感受?
阅读下面的文段,回答文后各题。
①爬满水井房的金银花的香气吸引着我们沿着小路一直向那里走去。有人在那里打水,于是老师把我的手放在了出水口下面。当沁凉的水流涌过我的一只手时,她在我的另一只手上拼写出“水”这个词,先是慢慢地写下,然后就加快了速度。我一动不动地站在那里,全部注意力都集中在她手指的动作上。突然之间我感觉到一种模糊的意识——好像有什么被忘记的东西突然之间又被想起的感觉,那是令人激动的记忆的回归。神秘的语言就这样神奇地阐释清楚了。就在那个时候,我明白了“水”的意思,那就是流过我手心的那种美妙沁凉的东西。这个有生命的词唤醒了我的灵魂,给我的灵魂带来了光明、希望和快乐,我的灵魂获得了自由!的确,障碍依然存在,可是这些障碍总会一步步被消灭的。
②离开水井房的时候,我内心充满了学习的渴望。所有的东西都有名字,伴随着每一个名字都会诞生一个新的想法。在回家的路上,我觉得我触摸到的每一样东西似乎都充满了活力,那是因为我已经学会用新的奇异的眼光来看待一切。进门的时候,我想起了被我摔坏的娃娃,于是我摸索着走到壁炉前,把碎片拾了起来。我拼命想把碎片拼起来,可一切只是徒劳。我的眼睛充满了泪水,因为这时我才意识到自己都干了些什么,我第一次感受到了深深的悔恨和悲伤。
1. 用简洁的语言概括选段的主要内容。
2. 文中说水“这个有生命的词唤醒了我的灵魂,给我的灵魂带来了光明、希望和快乐”,这个词真有这么大的魔力吗?
3. 文段最后说“我第一次感受到了深深的悔恨和悲伤”,为什么“我”此时会有这样的感受?
答案:
1. 沙莉文老师带着“我”在井房认识了“水”,从而开启了“我”的求知之门,让“我”感受到学习的快乐。
2. 真正有魔力的是沙莉文老师。她让我亲临现场体验,在体验过程中理解“水”的概念,同时也唤醒了“我”认识世界万物的愿望,让“我”的生命旅程又充满了希望,所以作者说“水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望和快乐”。
3. 因为此时在老师的耐心引导下,“我”的学习终于迎来了根本性的变化,“我”将文字和事物名称联系了起来,并获得了生命的意识和感情,意识到自己发脾气摔坏布娃娃是错误行为,所以“悔恨和悲伤”。
2. 真正有魔力的是沙莉文老师。她让我亲临现场体验,在体验过程中理解“水”的概念,同时也唤醒了“我”认识世界万物的愿望,让“我”的生命旅程又充满了希望,所以作者说“水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望和快乐”。
3. 因为此时在老师的耐心引导下,“我”的学习终于迎来了根本性的变化,“我”将文字和事物名称联系了起来,并获得了生命的意识和感情,意识到自己发脾气摔坏布娃娃是错误行为,所以“悔恨和悲伤”。
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