《2025年新课程实践与探究丛书七年级语文上册人教版》

一、类文阅读
阅读下面的文章,回答文后各题。
水迹的故事
赵丽宏
①小时候,我曾经做过当艺术家的梦,音乐、绘画、雕塑,这些我都很神往。可以面对一幅喜欢的油画发呆半天,也会因为听到一段美妙的旋律而激动。然而那时周围更多的是普通的人和物体,且色彩黯淡。不过这也不妨碍我走近艺术的奇妙境界。
②童年时,我曾住在一个阁楼上,顶棚漏水。但晚上睡觉时,头顶上那布满水迹的天花板就成为我展开想象翅膀的天空。在这些水迹中,我发现了各种各样的山、树、云,还有飞禽走兽、妖魔鬼怪,当然,也有三教九流的人物,有《西游记》《水浒》和《封神榜》中种种神奇的场面。我经常看着天花板在床上编织许多稀奇古怪的故事,睡着后的梦境也异常缤纷。
③有一天下大雨,屋顶上漏得厉害,大人们忙着接水,个个抱怨不迭,我却暗自心喜。因为我知道,晚上睡到床上时,天花板上一定会出现新的风景和故事。那天夜里,天花板上果然出现了许多奇形怪状的水迹。新鲜的水迹颜色很丰富,有褐色,也有土黄色,还有绛红色。我在这些斑驳的色块和杂乱无序的线条中发现了惊人的画面。那是海里的一个荒岛,岛上有巨大的热带植物,还有赤身裸体的印第安人。有一个印第安人的头部侧面给我的印象特别深刻：那印第安人有着红色的脸膛,浓眉紧蹙,目光里流露出忧郁和愤怒。他的头上戴着一顶极大的羽毛头冠,是很典型的印第安人的装束。看着天花板上的这些图画,记忆中所有有关印第安人的故事都涌到了眼前。那时刚刚读过笛福的《鲁滨孙漂流记》,小说中那些使我感到神秘的“土人”,此刻都出现在我眼前的天花板上,栩栩如生地对我挤眉弄眼。在睡眼蒙眬之中,我仿佛变成了流落孤岛的鲁滨孙……
④这就是我

儿

时

秘

密

的

快

乐

,也是我白天生活和阅读的一种补充。谁能体会一个孩子凝视着水迹斑斑的天花板而产生的美妙遐想呢？现在,当我躺在整洁的卧室里,看着一片洁白的天花板,会很自然地想起童年时的那一份快乐。这快乐,现在已经很难得了。于是,在淡淡的惆怅之后,我总是会想,人的长大,是不是都要以牺牲天真的憧憬和无拘无束的想象力作为代价呢？
(选自《赵丽宏散文精选》,有删改)
1. 根据全文内容,说说作者“儿时秘密的快乐”是什么。
2. 作者曾说：“艺术是一个面目随和、态度亲切的朋友,在你不经意的时候,她突然就可能出现在你身边,使你知道她原来是那么平易近人。”请结合全文,说说对这句话的理解。
3. 本文的作者儿时在水迹中获得快乐,课文中于漪在读书中获得成长,都离不开一个方法,你发现了吗？说说他们从中成长的原因。

答案： 1. 作者儿时由布满水迹的天花板引发丰富的想象，从而感受到艺术的奇妙，获得生活的乐趣。
2. 艺术并没有脱离生活，而是与生活紧密相连；艺术也并不一定高深，只要你满怀热情，就能感受到艺术的魅力。即使住所简陋，“我”也能靠着丰富的想象力，在水迹中得到艺术审美带来的愉悦感受。
3. 方法是善于想象。于漪读《水浒传》，图文结合，通过联想与想象，犹如身历其境；“我”由天花板上的水迹引发丰富想象，想象成为名著阅读的一种补充，强化了形象思维，形成深刻记忆。