《2025年新课程实践与探究丛书七年级语文上册人教版》

4. 下列各项中,没有语病的一项是( )

A.袁隆平院士不仅属于世界,也属于中国,他毕生的伟大梦想就是让所有人都不挨饿。
B.生命在那些终于要凋谢的花朵里永存,不断给世界以色彩,不断给世界以芬芳。
C.面对停车难的问题,多管齐下的治理方式,让青岛的停车现状得到改善。
D.为了避免交通道路不拥挤,各地政府部门纷纷出台一系列交通管理新措施。

答案： B 解析：A 项语序不当，应将“属于世界”和“属于中国”调换位置。C 项成分残缺，可在“多管齐下”前添加“城管部门采取”；D 项否定不当，“避免”和“不拥堵”在句中构成了双重否定，因此应删去“不”字。

【课堂合作探究】
阅读下面的文段,回答文后各题。
①三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来：
“人都到那里去了？！”
②人们便一个一个陆续走回去；一同回去,也不行的。他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声道：
“读书！”
③于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的,有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的,有念“上九潜龙勿用”的,有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……。先生自己也念书。后来,我们的声音便低下去,静下去了,只有他还大声朗读着：
“铁如意,指挥倜傥,一座皆惊呢～～；金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉嗬～～……。”
④我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。
⑤先生读书入神的时候,于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿,用一种叫作“荆川纸”的,蒙在小说的绣像上一个个描下来,像习字时候的影写一样。读的书多起来,画的画也多起来；书没有读成,画的成绩却不少了,最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像,都有一大本。后来,因为要钱用,卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主,而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。
1. 请简要概括出“我”在三味书屋读书时的三个生活片段。
2. 作者一直很尊敬他的启蒙老师寿镜吾先生。请从选段中找出能表达这种感情的语句简要分析。
3. 文章结尾说“这东西早已没有了罢”,“这东西”指什么？这句话表达了作者怎样的感情？

答案： 1. 到三味书屋后面的园里找“乐”；师生读书的场面；先生读书入神时，学生“做戏”“画画”。
2. “戒尺”“不常用”，“罚跪的规则”“不常用”，“普通总不过瞪几眼”，说明先生比较开明，他对学生是严而不厉的，甚至是严而可亲的。先生读书入神时“微笑”，“将头仰起，摇着，向后面拗过去”等描写，表现作者对先生的赞赏、尊敬。
3. “这东西”是指鲁迅小时候描摹的那些绣像，这些绣像从艺术角度看没有什么价值，却是三味书屋“读书之趣”的象征。表达了作者对儿时生活的眷恋，对童趣不再的叹惋，甚至对眼前生活的感喟。