《2025年新课程实践与探究丛书七年级语文上册人教版》

4. 下列各项中,没有语病的一项是( )

A.成都自创建“全国文明城市”以来,市民的文明素养有了很大的改善。
B.新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的能力。
C.为避免校园欺凌事件不再发生,教育部门联合有关部门开展整治行动。
D.通过开行旅游专列,让乘客在旅行中同步感受到蓉城城市风光和文化魅力。

答案： B 解析：A项搭配不当。“改善”和“文明素养”搭配不当，应改为“提升”。C项否定不当。删除“不”。D项成分残缺。“通过”和“让”删除其一。

【课堂合作探究】
阅读下面的文段,回答文后各题。
那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前：“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意,就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦？几步路,有什么好准备的！”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着：“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的碗豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
1. 本文写的是怀念母亲的内容,文题却是“秋天的怀念”,这里“秋天”有什么意蕴？___
2. 文章反复写“看花”这一内容的原因是什么？请简要作答。___

答案： 1. “秋天”是时节背景，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关；“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性；“秋天”也象征了母亲对儿子深沉的爱以及儿子对母亲的思念。
2. “看花”是全文围绕的中心事件，是情节发展的线索。花代表美好的事物，母亲希望“我”看花是为了转移“我”的痛苦，更是为了让“我”找到生活的勇气，突出了母爱的细腻和伟大。

一、类文阅读
阅读下面的文章,回答文后各题。
盛开的桃花
颜 歌
①冬至前,要去给母亲上坟,很早就出了门。天很冷,鸽灰色的天空中偶尔飞过一只鸟,车子在盘山公路上一圈一圈开过去,薄薄的雾气升起,对面的山叠着淡了远了浓了近了。
②公墓门口长了几棵桂树,恍恍惚惚听见有人说,这桂花怎么冬天也开了。
③于是我转头去看,就看见那些黄色的小花像眼泪一样凝结在树上了,淡淡的,发出隐隐暗香。
④轰然之间,想到凡·高的那张油画《盛开的桃花》。十五岁的时候,我最爱的一张油画——《盛开的桃花》。凡·高在上面写着,如果活着的人还活着,那么死去的人就不会死去。
⑤成都郊区的龙泉山,一到春天,桃花满山。我曾和母亲去过一次,桃之夭夭,灼灼其华,满山的人像溪水一样在桃花树下缓慢流动。其他人打麻将,我不会打,她就陪我四处逛。我就给她讲到凡·高的画——《盛开的桃花》,满树绚烂的色彩灼伤人眼的繁华,我和她说到姥姥,我说：“如果活着的人还活着,那么死去的人就不会死去,只要我们一直想着她,就是好的了。”
⑥她抱着我的肩膀说：“你放心,我不会像姥姥那样走得那么早,我会陪你到你很老我也很老的时候。”她很孩子气地这么说,我就笑了,我说：“乱讲,你不会死的。”
⑦姥姥走的时候,六十二岁,她三十九岁。她走的时候,四十八岁,我十九岁。
⑧我知道,所谓诺言,甜蜜而难以实现。
⑨她生病以后,一天让我陪她去庙里上香。我看到她已经瘦了很多了。我们一起去郊外的一个庙里,三月春风微凉,平原里开满了幸福丰饶的油菜花。我牵着她在田边小路上走着,闻到青草的芬芳,一望无边金黄的油菜花。她轻轻叹息说真漂亮啊。她说：“等我病好了,我们就把房子卖掉,到青城山里面去住,在家门口种一小畦菜地,你每个星期回来,都有新鲜的蔬菜可吃,你说好不好。”
⑩我牵着她冰凉的手,清清楚楚地知道,她的病是好不了了,我就笑了,低头去亲她的脸,我说：“当然好。”
⑪她的脸那么瘦了,一双眼睛,无比大且无助,发着湿润的光芒,看着我。她说好可惜,今天没有带相机出来,不然可以照相了。
⑫我们去庙里面上香,她久久地跪下去闭着眼睛祈祷,站起来的时候差点站不住,我连忙过去把她扶住,她抬头就对我笑了,她说：“姥姥会保佑我的,我很快就会好的,你放心,你放心啊。”
⑬我硬着喉咙说不出话,很久很久,终于慢慢点头,说：“好。”
⑭走的时候我转身去看,千手观音高高在上,半闭双目,任众人跪拜,那些烟火袅袅一路上升上去,终于溶进空气里不见了。
⑮她火化的那天,很早就开始下雨。我穿得很少,浑身发抖,脚被冻得没有知觉了,只是紧紧抱着她的遗像。
⑯那张照片是去年在丹景山照的,她穿一件粉红色上衣,唇红肤白,嫣然而笑,背景是山里面大片大片的各色牡丹。我知道,她喜欢那些花,也喜欢这张照片,她很臭美地拿给我看了好多次,说： “看我多漂亮啊,明年丹景山牡丹花开了,我带你一起去玩。”……
⑰我顺着台阶一路走上去,看见她的名字清清楚楚镌刻在石碑上,她的名字里面也有花,是芙蓉。父亲给她买了一大束粉红色的玫瑰,轻轻地,放在她的墓上。
⑱我看着那些花朵,柔软而芬芳,就像婴儿的初生。空气清冽,我就轻轻对父亲说到凡·高的画,天才的画家,炫目的色彩,叫作《盛开的桃花》。我说：“爸爸,你知道那张油画吗？我非常喜欢的。”
⑲只要活着的人还活着,那么死去的人就不会死去。
(选自《云的见证者》,有删改)
1. 这是一篇怀念母亲的散文。文章主要怀念了母亲与“我”的哪些事情？请简要概括。___
2. 文章段①的叙写有什么作用？___
3. 文章以“盛开的桃花”为题,有什么用意？___
4. 请谈谈你对“只要活着的人还活着,那么死去的人就不会死去”这句话的理解。___

答案： 1. 和母亲一道去龙泉山看桃花；陪母亲去庙里上香；送母亲去火化。
2. ①交代事件缘由，引发对母亲的回忆；②自然环境描写，表现冬天寒冷萧条的特点；③渲染一种凄冷悲凉的氛围。
3. 凡·高的油画《盛开的桃花》是连接“我”和母亲感情的纽带。文中三次提及这幅画，都和母亲有关：第一次是到墓园时想起这幅画，引出对母亲的回忆；第二次是“我”和母亲看桃花时向母亲讲解这幅画；第三次是扫墓时“我”向父亲说起这幅画。文章以“盛开的桃花”为题，其目的就是突出文章的主题，表达作者对母亲的深切怀念。
4. 活着的人会怀念死去的人，死去的人将永远活在活着的人的心里。