《2025年状元成才路创优作业100分六年级语文上册人教版贵州专版》

(一)夏 感
①充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。
②好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样,山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了,却换来烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山、天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘舰船。金色主宰了世界上的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。夏天到了。
③夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点,这大约有其中的道理。春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情；秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前进的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长,而是在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点作着最后的冲刺。
④夏天的旋律是紧张的,人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割,快割；麦子上场了,又想着快打,快打。他们早起晚睡亦够苦了,半夜醒来还要听听窗纸,可是起了风；看看窗外,天空可是遮上了云。麦子打完了,该松一口气了,又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月,五月人倍忙”,他们的肩上挑着夏秋两季。
⑤遗憾的是,历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子。大概,春日融融,秋波澹澹,而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
1. (语文要素)作者对夏天的整体印象是什么？又是从哪几个方面来说明这一印象的？填一填。

2. 本文的语言美在形象感强,夏日的图景好似呈现在读者眼前一般。请你关注第②段中画线的句子,仿照A处的批注,为B处作批注,品味精妙语言所传递出的形象感。

3. 选文第③段将夏季的色彩与春、秋两季的色彩进行对比,突出夏天是一个承前启后、生命交替的季节。
4. 第⑤段中“而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里”是因为(D)
A. 夏天暑气蒸腾,人容易出汗。
B. 人们总是想着赶快去给秋苗追肥、浇水。
C. 历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子。
D. 夏天,人们的肩上挑着夏秋两季,总是在紧张而忙碌地劳作。

答案： 1.紧张 热烈 急促 夏天的色彩是金黄的 夏天的旋律是紧张的 打麦子 追肥 浇水 2.这里运用了拟人的修辞手法,将麦浪人格化,"翻滚""扑打"这样的动词,能让人想到太阳下麦浪随风涌动的景象。句中还运用了比喻的修辞手法,将成片的麦浪比作海浪,将麦穗比作舰船,一个"涌"字,赋予画面动感,让读者仿佛能看到麦浪翻滚的动态景象。 3.春、秋两季 对比 承前启后、生命交替 4.D