《2025年状元成才路创优作业100分六年级语文上册人教版贵州专版》

(一)竹蜻蜓
①竹蜻蜓很简单,一根小小的木棍,一条长而薄的木片。工具是一把小刀,锋利与不锋利都无所谓,关键是要有刀尖,可以在小木片上钻洞。
②首先把小木片削成匀称的螺旋桨形,事先要用尺子画线,在中间留下钻洞的点。接着用刀尖在小木片的中间钻洞。随后你要小心翼翼地切削木片,先斜着向左削,削出斜且平滑的一面；再斜着往右削,几刀过后木片就呈现出一种扭曲的螺旋状,接着安上木棍,竹蜻蜓就做好了。
③记得制成竹蜻蜓的时间是一个星期天的早晨,我捧着它走出家门,像捧着一件伟大的工艺品。我在屋后的空地上,迎着红灿灿、笑眯眯的北方原野上的大太阳,使劲儿一搓小木棍,竹蜻蜓便奇迹般地飞了起来。它一下子飞得很高,高过了屋脊,超过了树梢,仿佛有一只神奇的手将它向天空上拽去。仰头望着我的竹蜻蜓的英姿,我感到一阵涌自心底的狂喜。
④竹蜻蜓的生命出自我,一个三年级小学生之手,还有什么事情比它更让人激动呢？我想欢叫,想让所有的小朋友知道我的成功；我更想不动声色,保持一个发明家的风度。我东想西想,可惜恰逢星期天的清晨,人们都在家高卧,没有一个人来分享我的快乐。
⑤鸟儿们倒一直为我捧场,竹蜻蜓让它们惊奇不已,这旋转的家伙似乎带几分野气和固执,于是鸟儿们叽叽喳喳地聚在电线杆上,讨论起一个小男孩和他的不明飞行物。
⑥我的兴奋劲儿保持的时间很短,因为竹蜻蜓飞行了三次之后,小木棍便松了。到第四次时,我使劲一搓,竹蜻蜓悠悠地飞上高天,很快甩下了一条尾巴,斜斜地落下来；翅膀却仍然向上旋去,同时由于甩掉了唯一的负担——木棍儿,借一阵清风直上九重云霄,很快隐入了树梢的绿荫里,竟就此失踪,再不肯落到大地上。
⑦我拾起小木棍,痴立半晌,不知该怎样应付这场意外的飞行事故。我试图四处找寻竹蜻蜓那不安分的木翅,它却像服了隐身药一样不肯露面。于是我气恼地回到家里,打算再一次制作竹蜻蜓。
⑧竹蜻蜓很容易制作,但也要注意不要被刀子戳破手指。同时要记住我的教训：插小木棍的孔不能太松,最好用胶粘一下。
(有删改)
1.(语文要素)带着阅读任务“了解竹蜻蜓的制作方法”阅读短文。
(1)我先用(A)的方法快速阅读全篇,然后主要阅读第①、②、⑧段,运用(B)的方法来读。
A.浏览
B.提取关键信息
C.查找资料
D.勾画中心句
(2)根据阅读所得完成下面的表格。

木棍、木片 小刀 用刀尖在小木片的中间钻洞。 把木棍安在木片上。 不要被刀子戳破手指;插小木棍的孔不能太松,最好用胶粘一下。
2.(语文要素)要完成阅读任务“体会竹蜻蜓带来的乐趣”,正确的阅读方法是(C)
A.细读第③~⑤段,通过描写“我”的动作的词句来体会。
B.细读第③~⑥段,通过描写“我”的心理的词句来体会。
C.细读第③~⑤段,通过描写“我”的动作、心理的词句来体会。
D.细读第④~⑥段,通过描写“我”的动作、心理的词句来体会。
3.阅读短文第⑤段,你从对鸟儿的描写中体会到了什么？请随文作批注。
从对鸟儿的描写中,可以体会到“我”当时快乐、自豪的心情。
4.“我”的竹蜻蜓出现“意外”的主要原因是小木棍松了。
5.文中的“我”是一个怎样的孩子？写一写。天真活泼,好玩好动,想象力丰富。

答案： 1.
(1)A ① ② ⑧ B
(2)木棍、木片 小刀 用刀尖在小木片的中间钻洞。 把木棍安在木片上。 不要被刀子戳破手指;插小木棍的孔不能太松,最好用胶粘一下。 2.C 3.“我”当时快乐、自豪的心情 4.小木棍松了 5.示例:天真活泼,好玩好动,想象力丰富。