《2025年状元成才路创优作业100分五年级语文上册人教版贵州专版》

(二)海燕(节选)
①“燕子归来寻旧垒。”
②还是去年的主,还是去年的宾,他们宾主间是如何的融融泄泄呀！偶然的有几家,小燕子却不来光顾,那便很使主人忧戚,他们邀招不到那么俊逸的嘉宾,还以为自己命运蹇(jiǎn)劣呢。
③这便是我们故乡的小燕子,可爱的活泼的小燕子,曾使几多的孩子们欢呼着,注意着,沉醉着,曾使几多的农人们、市民们忧戚着,或舒怀地指点着,且曾平添了几多的春色、几多的生趣于我们的春天的小燕子！
④如今,离家是几千里！离国是几千里！托身于浮宅之上,奔驰于万顷海涛之间,不料却见着我们的小燕子。
⑤这小燕子,便是我们故乡的那一对、两对么？便是我们今春在故乡所见的那一对、两对么？
⑥见了它们,游子们能不引起了,至少是轻烟似的,一缕两缕的乡愁么？
⑦海水是皎洁无比的蔚蓝色,海波平稳得如春晨的西湖一样,偶有微风,只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小皱纹,这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面显得温秀可喜。我没有见过那么美的海！天上也是皎洁无比的蔚蓝色,只有几片薄纱似的轻云,平贴于空中,就如一个女郎,穿了绝美的蓝色夏衣,而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空！我们倚在青色的船栏上,默默地望着这绝美的海天；我们一点儿杂念也没有,我们是被沉醉了,我们是被带入晶莹的天空中了。
⑧就在此时,我们的小燕子,二只,三只,四只,在海上出现了。【A】它们仍是俊逸地从容地在海面上斜掠着,如在小湖面上一样,海水被它的似剪的尾与翼尖一打,也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子,浩莽的大海,飞着飞着,不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！
⑨【B】小燕子却从容地憩着了。它们展开了双翼,身子一落,落在海面上了,双翼如浮圈似的支持着体重,活是一只乌黑的小水禽,在随波上下地浮着,又安闲,又舒适。海是它们那么安好的家,我们真是想不到。
⑩在故乡,我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？
⑪海水仍是平贴无波,许多绝小绝小的海鱼,为我们的船所惊动,结群向远处窜去；随着它们的飞窜,水面起了一条条的长痕,正如我们当孩子时用瓦片打水漂在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么？
⑫小燕子在海面上斜掠着,浮憩着。它们真是我们故乡的小燕子么？
⑬啊,乡愁呀,如轻烟似的乡愁呀！
(作者郑振铎,有删改)
1. 能体现文章第⑦段所描述的景象的四字词语有哪些？用“√”标出来。
A.水天一色(√) B.水平如镜(√) C.生机盎然( )
D.波涛汹涌( ) E.山清水秀( ) F.碧空如洗(√)
2. (古诗联读)第①段中所描述的情景和下列哪两句诗相同？(D)
A. 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
B. 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
C. 细雨鱼儿出,微风燕子斜。
D. 旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
3. 品读句子,完成练习。
(1) 如今,离家是几千里！离国是几千里！托身于浮宅之上,奔驰于万顷海涛之间,不料却见着我们的小燕子。
结合文章内容,我知道“浮宅”指的是轮船,从中可知作者此时正坐着轮船离开家乡。此时的他见到了小燕子,内心是激动的。
(2) 在故乡,我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？
★想一想,在故乡,小燕子是(AB)。(多选)
A. 春天的使者 B. 农田的卫士 C. 富贵的象征 D. 远方的游子
4. 读了第⑨段,我仿佛看到了安然而悠闲的小燕子。
5. (语文要素)文章中,作者借助小燕子来表达自己对家乡的思念之情。文章中最能体现作者这种感情的是第⑥和第⑬段。那么,本文中作者抒发感情的方式有(BC)(多选)。
A. 借景抒情 B. 借物抒情 C. 直接抒情 D. 咏史抒怀
6. 从文中画横线的【A】【B】两句中任选一句进行品析,体会小燕子的特点和形象。
我选A句,品析：作者从动态角度描写小燕子飞行时的形象,着力写出小燕子在浩瀚的大海上飞行的从容,表达了作者对小燕子的赞美之情。

答案： 1.A.√ B.√ F.√
2.D
3.
(1)轮船 坐着轮船离开家乡 激动
(2)AB
4.安然而悠闲
5.小燕子 对家乡的思念 ⑥ ⑬ BC
6.示例:A 作者从动态角度描写小燕子飞行时的形象,着力写出小燕子在浩瀚的大海上飞行的从容,表达了作者对小燕子的赞美之情。