《2025年状元成才路创优作业100分五年级语文上册人教版贵州专版》

一 读句子,按要求完成练习。
青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
1. 句中将石狮子、旗杆和门前瓜架进行了对比,突出了门前瓜架可爱的特点。
2. 下面没有使用对比手法的一项是(C)
A. 这平铺着、厚积着的绿色的潭水着实可爱。与它醉人的颜色相比,垂柳的嫩绿似乎太淡,爬山虎的青翠又太浓了。
B. 它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。
C. 黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。
3. 运用对比的手法写一写纯洁的白鸽。示例:这纯洁的白鸽,是和平的象征。与它温和的个性相比,海鸥似乎有些高傲,白鹤又太清冷。

答案： 1.石狮子 旗杆 可爱 2.C 3.示例:这纯洁的白鸽,是和平的象征。与它温和的个性相比,海鸥似乎有些高傲,白鹤又太清冷。

二 (易错题) 给加点的词语选择正确的解释。(填序号)
温和：①(气候)不冷不热；②(性情、态度、言语等)不严厉,不粗暴,使人感到亲切。
1. 刘老师教育学生时,态度很温和∶∶,从不责骂学生,同学们都很尊敬他。(②)
2. 昆明气候温和∶∶,四季如春。(①)

答案： 1.② 2.①

三 根据“收获”的不同意思分别写一句话。
1. 取得成熟的农作物：到了秋天,农民伯伯就可以收获了。
2. 比喻心得、战果等：每到周末,我都会和父母聊聊自己的学习收获。

答案： 1.示例:到了秋天,农民伯伯就可以收获了。 2.示例:每到周末,我都会和父母聊聊自己的学习收获。

四 下列对课文内容理解不正确的一项是(D)
A.《白鹭》描写了白鹭的外形美和在不同场景中的美,表达了作者对白鹭的喜爱之情。
B.《落花生》借花生朴实无华、用处很多的特点,说明了做人的道理。
C.《桂花雨》回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景,抒发了作者对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。
D.《珍珠鸟》通过写珍珠鸟由怕人到依赖人的过程,告诉我们珍珠鸟性格温顺,容易亲近。

答案： D

五 先补充诗句,再完成练习。
蝉
垂缕饮清露,
流响出疏桐。
居高声自远,
非是藉秋风。
1. 这首诗的作者是唐代诗人虞世南。
2. 这是一首托物言志的诗,诗人以蝉喻君子,表达了自己对高洁清远的品行和志趣的赞赏。

答案： 居高声自远 非是藉秋风 1.唐 虞世南 2.蝉 高洁清远