《2025年全优学习达标训练六年级语文上册人教版》

七、课文整体回顾。
《草原》的作者是著名作家老舍,我们还学过他的作品《猫》《母鸡》等。本文按事情发展的顺序,描绘了草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图等画面,让人深切地感受到了草原的景色美、人情美、习俗美。最后以“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”总结全文,点明中心。

答案： 老舍 猫 母鸡 草原风光图 主客联欢图 景色 人情 蒙汉情深何忍别 天涯碧草话斜阳

八、课内阅读。
这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么( ),天空是那么( ),使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么( ),就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处( ),轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首( )的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
1. 将课文内容补充完整。
清鲜明朗柔美翠色欲流奇丽
2. 选段描写了______、草地、小丘、______、骏马、大牛等景物,勾勒出一幅______图。
天空羊群草原风光
3. 画“____”的句子运用______的修辞手法,把羊群比作______,把______比作无边的绿毯,字里行间洋溢着浓郁的草原风情。从这句话想开去,我还想到把草原上的______比作______。
比喻白色的大花草原示例:蒙古包珍珠
4. 用“﹏﹏”画出写作者感受的句子,作者在写景中融入感受的好处有( )(多选)
A. 情因景生,景因情美,情景交融,使读者感同身受。
B. 使景物具有人的感情,充分表现出草原景物的与众不同。
C. 把作者初入草原时的惊喜、赞叹之情淋漓尽致地表达了出来。
使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。 这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。(AC)

答案： 1. 清鲜 明朗 柔美 翠色欲流 奇丽 2. 天空 羊群 草原风光 3. 比喻 白色的大花 草原 示例:蒙古包 珍珠 4. 使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。 这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 AC

九、语文实践活动。
草原旅游正成为人们休闲度假的热门选择,为了吸引大家到草原旅游,结合本课对草原的了解,请你写几条推荐理由。
1. 草原的景色非常美丽。
2. 这里的人们热情好客。
3. 这里有许多特色美食。

答案： 示例:1. 草原的景色非常美丽。 2. 这里的人们热情好客。 3. 这里有许多特色美食。